%0 Journal Article 
%A Barbosa Santana, Koelyne
%A Bandeira da Silva, Isaíde
%T A hipermídia QR code no libro didático de história no Brasil

%D 2022
%@ 2172-7910
%U http://hdl.handle.net/10498/26644
%X O presente trabalho tem por objetivo analisar a inserção da hipermídia QR Code em
uma Coleção Didática de História destinada a estudantes e professores de escolas públicas
brasileiras. Para isso, realizamos uma pesquisa documental, tendo como objeto de pesquisa a
coleção História-Escola e Democracia (Campos et al., 2018) aprovada no Programa Nacional do
Livro e do Material Didático (PNLD) 2020. Assim, a pesquisa tem caráter fundamentalmente
interpretativa, onde o pesquisador faz uma interpretação dos dados e de natureza qualitativa. Para
o desenvolvimento dessa pesquisa, dialogamos com Bittencourt (2011), Choppin (2004) Chartier
(1994), dentre outros autores que pesquisam sobre o Livro Didático e suas possibilidades de uso,
além de analisar documentos, como o Edital do PNLD 2020, o Guia de escolha do Livro Didático
do PNLD 2020 e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Destacamos a importância da
apropriação de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC’s) como o QUICK
RESPONSE CODE (QR Code) para uso pedagógico, sobretudo no Livro Didático, pois estes
podem possibilitar aulas mais interativas e atrativas, permitindo que os estudantes sejam
protagonistas do seu desenvolvimento através de aprendizagens significativas.

%K Livro Didático
%K Educação e Tecnologia
%K Recursos educacionais
%K Libro didáctico
%K Educación y Tecnología
%K recursos educacionales
%~ Universidad de Cádiz