%0 Journal Article 
%A Pardo Coy, Rosa M.
%A Oltra-Albiach, Miquel A.
%T Literatura y diversidad en la formación docente: el aula de Magisterio como espacio de reflexión

%D 2022
%@ 2341-3255
%U http://hdl.handle.net/10498/27490
%X La presencia de las diversidades en las aulas escolares es sin duda uno de los grandes retos educativos de nuestro tiempo: por tanto, también la formación que reciben las personas que se dedicarán a la docencia ha de estar en el centro de nuestro interés. En  el  presente  trabajo  pretendemos acercarnos  a  las  ideas  y  creencias  de estudiantes  de Magisterio sobre la literatura infantil como herramienta para el trabajo sobre diversidades y como  elemento  directamente  vinculado  al  diálogo  y  a  la  empatía  para  que todas  las  vidas puedan  ser vividas, evitando cualquier forma  de violencia contra  aquellos que  se  perciben como diferentes. Partiendo de una experiencia de aula llevada a cabo con estudiantes del Grado de Maestra/o en Educación Primaria de la Universitat de València, llegaremos a conclusiones contundentes sobre la propia percepción de las carencias en la formación universitaria y también sobre el potencial de la literatura infantil en esta tarea que implica a toda la comunidad educativa, que sin duda serán de ayuda a la hora de introducir las diversidades de manera transversal en la formación docente.

%K Educación
%K formación del profesorado
%K literatura infantil
%K diversidad
%K Education
%K teacher training
%K children's literature
%K diversity
%~ Universidad de Cádiz