%0 Journal Article 
%A Balderas Alberico, Antonio
%A Carrillo Chaves, Federico
%A Palomo Duarte, Manuel
%A Muñoz Ortega, Andrés
%A Caballero Hernández, Juan Antonio
%A Dodero Beardo, Juan Manuel
%T Herramienta para un Análisis Visual de las Colaboraciones entre Estudiantes en la Realización de Cuestionarios de Moodle

%D 2022
%U http://hdl.handle.net/10498/27563
%X Aunque el uso de herramientas de evaluación automáticas ha ido en crecimiento en las últimas décadas, con la llegada de la pandemia del COVID-19 su uso se hizo aún mayor. Entre las herramientas de evaluación automática destacan los cuestionarios, que suelen venir integrados en los principales LMS con una gran variedad de opciones para personalizarlos por cada alumno. Sin embargo, estas opciones son insuficientes cuando el número de alumnos no presenciales crece, y su uso como nota definitiva para evaluación puede estar cuestionada por posibles fraudes en forma de colaboración on-line no autorizada. En este artı́culo presentamos Moodle Exam Miner, una herramienta visual para ayudar en la detección de posibles colaboraciones en la realización de cuestionarios individuales en Moodle disponible como software libre. Los resultados muestran evidencias de colaboraciones de los estudiantes mediante un proceso semiautomático, atendiendo a factores como preguntas, horas de realización, aciertos, entre otros.
%K Analı́tica de aprendizaje
%K Colaboración
%K Evaluación
%K Cuestionarios
%K Moodle Records
%~ Universidad de Cádiz