%0 Journal Article 
%A Sánchez-Saus Laserna, Marta María
%T Redes semánticas, léxico disponible y didáctica del vocabulario en ELE: un análisis por niveles de español

%D 2022
%@ 1988-8430
%U http://hdl.handle.net/10498/29832
%X En este articulo se lleva a cabo un análisis de las redes semánticas que se configuran en el léxico disponible de estudiantes de ELE en tres centros de interés: “el cuerpo humano”, “escuela y universidad” y “los animales”. Estudiamos cómo evolucionan estas redes conforme aumenta el nivel de español, determinamos qué tipos de relaciones entre palabras son las más habituales en ellas y comparamos los grafos con las listas de palabras que aparecen en las encuestas de disponibilidad con una frecuencia igual o mayor al 20%. A continuación, comparamos las redes semánticas en ELE con las que presentan los hablantes nativos de español y observamos hasta qué punto los estudiantes de ELE actualizan en sus encuestas las palabras que recogen las nociones específicas del Plan Curricular del Instituto Cervantes. Por último, vinculamos todos estos datos con su aplicación didáctica, con el objetivo de contribuir a la mejora de la enseñanza del vocabulario en ELE.

%K redes semánticas
%K español como lengua extranjera
%K disponibilidad léxica
%K didáctica del vocabulario
%K semántica léxica
%~ Universidad de Cádiz