%0 Journal Article 
%A Cubero Ibáñez, Jaione
%A Ibarra Saiz, María Soledad
%A Rodríguez Gómez, Gregorio
%T Propuesta metodológica de evaluación para evaluar competencias a través de tareas complejas en entornos virtuales de aprendizaje
%D 2018
%U http://hdl.handle.net/10498/31067
%X Se presenta en este artículo una propuesta metodológica de evaluación del nivel competencial
de los estudiantes universitarios en cinco competencias: juicio analítico y crítico, resolución
de problemas, sentido ético, toma de decisiones y trabajo en equipo. Se centra la introducción
en los dos focos conceptuales en los que se sustenta el estudio, la evaluación de competencias a
través de tareas complejas y en un contexto digital con e-rúbricas. En el segundo apartado se
contextualiza la propuesta en el Proyecto DevalSimWeb en el que surge, se definen las competencias
y se ofrece una descripción de los aspectos fundamentales del Programa Formativo
APREVAL-DevalSimWeb. En método se especifican los interrogantes que guían la propuesta,
el procedimiento y el diseño metodológico, de acuerdo al método de diseño de experto, de la
propuesta de evaluación. Los resultados recogen la propuesta metodológica realizada sobre la base
de las tareas complejas y el uso de e-rúbricas que se utilizarán antes y después de la realización del programa formativo para evaluar el nivel competencial de los estudiantes de primer año
de carrera. Finaliza el artículo con unas conclusiones y líneas de investigación asociadas a la
propuesta. En un anexo se ofrece para cada una de las competencias la descripción de las tareas
complejas especificando, antes y después de la implementación del programa, las situaciones/
problema planteadas, los recursos utilizados y las actividades concretas de evaluación junto con
las cinco e-rúbricas completas correspondientes a cada competencia
%K evaluación competencial
%K tareas complejas
%K e-rúbricas
%K educación superior
%~ Universidad de Cádiz