%0 Journal Article 
%A Moral Moral, María
%A Fernández Alles, María Teresa
%T El B-learning como instrumento para la adquisición de competencias en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): una propuesta docente
%D 2014
%U http://hdl.handle.net/10498/31226
%X Introducción: El proceso de adaptación de las enseñanzas 
universitarias españolas al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha 
conducido a un necesario cambio en las metodologías docentes. En este marco, 
se presenta una propuesta didáctica basada en la aplicación de un modelo de 
enseñanza-aprendizaje denominado Blended Learning (B-learning). 
Metodología: La metodología empleada para el desarrollo de la investigación se 
ha basado en un análisis previo de otras experiencias docentes enmarcadas en los 
títulos de Grado, así como en el desarrollo de una asignatura, Dirección de 
Marketing, en modalidad semipresencial. Resultados: Esta propuesta didáctica 
permite desarrollar una metodología docente amplia y diversa adaptada a las 
necesidades y particularidades del alumnado durante su proceso de enseñanzaaprendizaje, 
siendo el alumno/a el protagonista de dicho proceso, mejorando de 
este modo, la adquisición de competencias y los resultados académicos del 
alumnado. Conclusiones: La aplicación del B-learning permite adaptar el 
proceso de enseñanza-aprendizaje a las necesidades educativas de cada alumno, 
permitiendo crear un marco idóneo para lograr un aprendizaje significativo 
gracias a una mayor motivación e implicación del alumnado.
%~ Universidad de Cádiz