%0 Journal Article 
%A Torres, Christina
%A Mihai, Florin M.
%T Implementación de Retroalimentación Dinámica Correctiva en un ambiente de aprendizaje a distancia: lecciones y retos


%D 2023
%@ 2172-7910
%U http://hdl.handle.net/10498/31865
%X Este estudio es una investigación cualitativa del proceso de pensamiento de cuatro estudiantes en un programa de Ingles para Propósitos Académicos mientras participaban en Retroalimentación Dinámica Correctiva (Dynamic Written Corrective Feedback (DWCF) en inglés) dentro de un ambiente virtual sincronizado. El ambiente virtual incluyó el uso del sistema para el manejo del aprendizaje Canvas y el sistema Zoom de conferencia por video para la interacción de los participantes. También se utilizó Camtasia para capturar la imagen en las pantallas de computadoras (screencapture), Audacity, y Otter.ai para facilitar la colección de datos y preparación de transcripciones detalladas con informes verbales y acciones tomadas simultáneamente para el uso en análisis de data. Los resultados indican que generalmente los participantes implementaron actividades de DWCF ejecutadas dentro de este ambiente virtual, como fue demostrado por patrones generales en la data transcrita. Una discusión de lecciones aprendidas y desafíos para la implementación de DWCF sincronizado en línea es incluida.


%K Retroalimentación Dinámica Correctiva
%K Retroalimentación correctiva
%K Escritura en lenguaje secundario
%K Aprendizaje a distancia en línea
%K Dynamic written corrective feedback
%K Second language writing
%K Online distance learning
%K Written corrective feedback
%K Escrita dinâmica de feedback corretivo
%K Escritade feedback corretivo
%K Escrita em segunda língua
%K Ensino a distância on-line
%~ Universidad de Cádiz