%0 Journal Article 
%A Martín Vegas, Rosa Ana
%T Estudio del aprendizaje léxico basado en el conocimiento de la morfología (Proyecto LEXIMOR)


%D 2023
%@ 2792-9035
%U http://hdl.handle.net/10498/31939
%X La  investigación  desarrollada  en  el  proyecto  LEXIMOR  surge  de  la  necesidad  de justificar empíricamente un cambio metodológico en la enseñanza de la morfología en español como lengua materna y orientar, en función de los resultados, su   didáctica. La investigación se ha estructurado en dos partes: 1) una exploración metacognitiva realizada con 355 estudiantes universitarios y 106 profesores de enseñanza secundaria mediante dos cuestionarios distintos (ExCoge y ECOMorfo), para recabar las experiencias, conocimientos y opiniones en torno a la gramática escolar, y 2) una investigación empírica de corte psicolingüístico realizada con 144 estudiantes de   secundaria para medir su conocimiento relacional, sintáctico y combinatorio de la  morfología  y  valorar  los  rasgos  predictores  del  reconocimiento  léxico  a  partir  del conocimiento  morfológico.  Los  resultados  se  han  analizado  estadísticamente  en ambas investigaciones y muestran, conjuntamente, una ausencia de desarrollo secuencial que indique los efectos del tiempo de enseñanza de la morfología y una percepción generalizada de falta de eficacia  de  la  didáctica  estructural.  Los  efectos  del  currículum  repetitivo  se  reflejan  en  los resultados de las pruebas empíricas y avalan la necesidad de un cambio metodológico centrado en la morfología relacional y en un modelo conexionista que priorice el significado morfoléxico


%K Gramática
%K Léxico
%K Lengua materna
%K Didáctica
%K Aprendizaje
%K Grammar
%K Lexicon
%K Mother tongue
%K Didactics
%K Learning
%K Língua materna
%K Aprendizagem
%~ Universidad de Cádiz