%0 Journal Article 
%A Ferrari, Laura Daniela
%T La sintaxis del enunciado: el caso de como como operador discursivo. Algunos aportes para la enseñanza


%D 2023
%@ 2792-9035
%U http://hdl.handle.net/10498/31941
%X Este trabajo se enmarca en una propuesta, que busca, a parJr del análisis del funcionamiento de la parLcula como, estudiar las relaciones entre estructuras que superan el límite oracional. En el ámbito del español los análisis de Garrido (2013, 2014), Rodríguez Ramalle (2014, 2015), Garrido y Rodríguez Ramalle (2015) retoman la noción de consJtuyente y la integran en el análisis de estructuras que superan el nivel oracional. Fuentes Rodríguez (2017) y Fuentes Rodríguez y GuJérrez Ordoñez (2019) proponen el término de macrosintaxis y la enmarcan dentro de la lingüísJca pragmáJca. El objeJvo del arLculo es analizar los valores polifuncionales del operador discursivo como y sus variantes como que y como si en un corpus oral del español de ArgenJna. Se han uJlizado también datos del CORPES XXI. En una segunda instancia, se formulan algunas sugerencias acerca de la enseñanza de la gramáJca que integre aspectos pragmáJco-discursivos en una sintaxis de los enunciados. Se considera que, en el ámbito de la enseñanza de la gramáJca, es necesario parJr de los aspectos semánJcos, dar cuenta  del  contexto  discursivo  y  enunciaJvo  de  los  enunciados  e  incenJvar  la  reflexión meta  lingüísJca para idenJficar las relaciones lógico-semánJcas que subyacen a las relaciones de coordinación y subordinación.


%K Sintaxis del enunciado
%K Enseñanza de la gramática
%K Lingüística pragmática
%K Operadores discursivos
%K Conectores
%K Uherance syntax
%K Grammar teaching
%K Pragmatic linguistics
%K Discursive operators
%K Connectors
%K Sintaxe do enunciado
%K Ensino da gramática
%~ Universidad de Cádiz