%0 Journal Article 
%A Magriz Piñero, Mª Ángeles
%A Sánchez Rodríguez, Susana
%T Escribir y leer en Educación Infantil: el rincón de los mensajes en un aula de tres años

%D 2023
%@ 3020-6820
%U http://hdl.handle.net/10498/31945
%X La aproximación a la lectura y la escritura en Educación Infantil es una cuestión que
suele generar debate en cuanto a la actuación en las aulas. El objetivo de este trabajo es aportar
una propuesta didáctica acorde con el enfoque socioconstructivista propio del marco curricular
y adecuada para un aula concreta del curso de 3 años. Para ello, se ha revisado la bibliografía
disponible sobre el acercamiento a la lectura y la escritura en Educación Infantil y el marco
curricular vigente; se ha investigado el contexto de un aula de 3 años y las características de la
práctica docente que en ella se lleva a cabo. Los resultados han permitido identificar algunas
necesidades que existen en el aula en relación con el acercamiento a la lectura y la escritura,
cuestión que ha sido clave para diseñar una propuesta didáctica que trate de resolver dichas
necesidades.

%K Lectura
%K Escritura
%K Educación Infantil
%K Alfabetización Inicial
%K Propuesta Didáctica
%K Reading
%K Writing
%K Early Childhood Education
%K Initial Literacy
%K Didactic Proposal
%~ Universidad de Cádiz