%0 Journal Article 
%A Rendón Montes, Soledad
%A Rivera Jurado, Paula
%T Las lecturas clásicas en las aulas de educación primaria. Las impensables aventuras de Julio Verne

%D 2023
%@ 3020-6820
%U http://hdl.handle.net/10498/31973
%X Los estudios recientes sobre hábitos lectores de los escolares han mostrado un
descenso no solo en la lectura, en general, sino en la literatura clásica, en particular. Pero ¿son
los clásicos cercanos y atractivos para los jóvenes lectores? En este trabajo se pretende dar
respuesta a esta gran pregunta. Estas obras poseen temas semejantes a las temáticas actuales
cercanas a los primeros lectores, sin embargo, en repetidas ocasiones no consiguen atraer a los
más jóvenes, ya que se conciben alejadas en el tiempo y utilizan un registro que se torna lejano
para los más jóvenes. No obstante, existen estrategias que hacen posible no solo el
acercamiento de las obras clásicas, sino también su disfrute y su comprensión. Los resultados
de este trabajo muestran que la obra literaria de Julio Verne, dinamizada a través de Tertulias
Literarias Dialógicas en quinto curso de Educación Primaria resulta enormemente atractiva para
los escolares.

%K Tertulia Literaria Dialógica
%K Competencia Literaria
%K Lectura
%K Literatura clásica
%K Educación Literaria
%K Literary Competition
%K Reading
%K Classic literature
%K Literary Education
%K Dialogical Literary Gathering
%~ Universidad de Cádiz