%0 Journal Article 
%A Martín-García, Jorge
%A Dies Álvarez, María Eugenia
%T ¿Qué espera el profesorado de secundaria de las actividades científicas no formales?

%D 2024
%@ 1697-011X
%U http://hdl.handle.net/10498/32144
%X Este artículo presenta un estudio longitudinal de cuatro años en el que se analiza qué espera aprender el profesorado que participa en una actividad científica no formal. A diferencia de estudios precedentes, el trabajo centra la atención en una actividad de larga duración. Las respuestas dadas por los docentes a una pregunta abierta se sometieron a un análisis interpretativo-descriptivo que permitió obtener cinco grandes categorías de respuesta y cinco perfiles de profesor que representan y permiten caracterizar las contestaciones de los docentes. Se concluye que el profesorado percibe la actividad como una oportunidad formativa multidisciplinar con la que expandir y diversificar su formación docente y especialmente, con la que adquirir nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje que poder trasladar al aula.

%K Educación no formal
%K formación del profesorado
%K educación secundaria
%K expectativas del profesorado
%K Non-formal education
%K teacher training
%K secondary education
%K teachers’ expectations
%~ Universidad de Cádiz