%0 Journal Article 
%A Sánchez Torrejón, María Begoña
%A Amar Rodríguez, Víctor Manuel
%A Sánchez Álex, Sabina
%T Coeducación y formación del profesorado de Educación Infantil

%D 2022
%@ 2695-9623
%U http://hdl.handle.net/10498/32483
%X El presente trabajo de investigación nace del objetivo de detectar la formación inicial del alumnado de cuarto curso del Grado de Educación Infantil de la Universidad de Cádiz sobre la coeducación y la inclusión de la perspectiva de género en su formación. Hemos utilizado la metodología cualitativa, concretamente el instrumento ha sido la entrevista semiestructurada. La muestra está compuesta por 40 alumnas y alumnos. Entre los resultados obtenidos más significativos se refleja la escasa formación en materia de coeducación, la falta de inclusión de la perspectiva de género en la formación recibida a lo largo del grado de Educación Infantil.

%K Coeducación
%K Educación infantil
%K Formación inicial del profesorado
%K Género
%K Igualdad de oportunidades
%K Inclusión
%K Equidad
%~ Universidad de Cádiz