%0 Journal Article 
%A Lozano Márquez, Pablo
%T Enseñanza de la gramática desde un enfoque  comunicativo: un diseño didáctico para el aula de  secundaria
%D 2024
%U http://hdl.handle.net/10498/32976
%X Mediante el siguiente Trabajo de Fin de Máster se persigue el objetivo de presentar un 
diseño didáctico como una propuesta de innovación basada en la didáctica del texto para 
promover un cambio de paradigma en la enseñanza de la gramática en las aulas de 
Educación Secundaria. Hoy en día, aún se sigue manteniendo una visión tradicional, 
retrógrada y obsoleta del aprendizaje y enseñanza de la Lengua Castellana y Literatura, 
por lo que la gramática se presenta como un conjunto de reglas y normas totalmente 
descontextualizadas que deben ser aprendidas con el objetivo de saber hablar bien. Sin 
embargo, mediante este trabajo se propone una enseñanza de la gramática contextualizada 
a partir de un tipo de texto como unidad máxima de comunicación, que mantiene un 
enfoque comunicativo y, por tanto, mejora el comportamiento lingüístico de los alumnos.
%K innovación educativa
%K didáctica del texto
%K enseñanza de la gramática
%K didáctica de la lengua
%K enfoque comunicativo
%~ Universidad de Cádiz