%0 Journal Article 
%A Quílez, Juan
%T Análisis epistemológico del currículum LOMLOE de Química de la ESO de la Comunitat Valenciana

%D 2024
%@ 1697-011X
%U http://hdl.handle.net/10498/33848
%X Este estudio analiza los contenidos que especifica el nuevo currículum de Química de la ESO de
la Comunitat Valenciana, así como su distribución a lo largo de la etapa, comparándolo con el currículum del
Ministerio de Educación. En su estructura, dos ideas básicas se desarrollan cíclicamente a lo largo de los tres
cursos: sustancia y reacción química, con la ayuda de la presentación progresiva de diferentes modelos. Esta
evolución curricular está basada en la investigación educativa específica de la química, otorgando una
importante relevancia a la competencia lingüística. Además, también enfatiza en la naturaleza del
conocimiento científico y presta suficiente atención a aspectos de índole socio científico.

%K Currículum
%K Contenidos
%K Competencias
%K Epistemología
%K Química
%K Content
%K Competencies
%K Epistemology
%K Chemistry
%~ Universidad de Cádiz