%0 Journal Article 
%A Dávila Pérez, Antonio
%T Introduciendo el ideal de crowdsourcing en las áreas de artes y humanidadesel software de gestión bibliográfica como herramienta para el reto de ensamblar una Biblioteca Digital Grecolatina
%D 2020
%U http://hdl.handle.net/10498/34179
%X El presente capítulo forma parte de un proyecto de innovación docente lanzado en la Universidad de Cádiz durante el curso académico 2016-2017 con el título de “I digital!: Introducción en el grado de Filología Clásica de los recursos y herramientas para la edición crítica digital”. El objetivo principal del proyecto es introducir a los estudiantes de Clásicas en la Filología Digital y en la edición crítica electrónica a través de las distintas fases delimitadas tradicionalmente por la Crítica Textual (recensio, constitutio textus e instructio editionis); esta formación puede resultar crucial para que nuestros estudiantes asimilen destrezas y habilidades que necesitarán para incorporarse en su momento en los ambiciosos proyectos de investigación de Humanidades Digitales que ya están en marcha a nivel nacional e internacional. El proyecto ha producido ya varias publicaciones donde se exponen de forma sistemática las actividades, metodología y primeros resultados. En esta nueva fase nos disponemos a explorar en profundidad las posibilidades del software de gestión de referencias bibliográficas como herramienta para recabar, organizar, enriquecer y exportar de forma colaborativa una biblioteca digital de autores latinos. En último término, nuestra intención es introducir y probar en el aula universitaria de Artes y Humanidades el ideal de crowdsourcing, que va ganando cada vez más terreno como metodología de desarrollo de grandes plataformas y proyectos europeos de investigación y que consiste, principalmente, en proporcionar un espacio de co-creación para que el público (en nuestro caso, los alumnos) colabore y comparta su conocimiento haciendo frente a retos propuestos por el director de la plataforma/proyecto de investigación (en nuestro caso, el profesor) y enriqueciendo con sus propias aportaciones dichas plataformas colaborativas. Esta metodología de trabajo tiene, como grandes beneficios, que sitúa a los alumnos en el centro mismo del proceso de enseñanza y los entrena, como decimos, para su futura y deseada participación en los proyectos de investigación de la Edad Digital.
%K Humanidades digitales
%K Humanismo latino
%K Edición crítica
%~ Universidad de Cádiz