%0 Journal Article 
%A Castro Cabrera, María Carmen
%A Medina, Teresa
%A Morín-Godoy, Felipe
%T Mentorías entre pares: Experiencias iberoamericanas de éxito para el acceso, transición y permanencia en la educación superior
%D 2022
%U http://hdl.handle.net/10498/34300
%X Este capítulo reúne las experiencias de trabajo de tres universidades
 iberoamericanas en el marco del apoyo estudiantil en la educación universitaria: la Universidad Arturo Prat (Chile), la Universidad de Cádiz (España) y la Universidad
de Oporto (Portugal). Estos programas de apoyo han diseñado diversos mecanismos para alcanzar el bienestar de sus estudiantes, considerando la 
promoción de la movilidad social y el acceso a la educación superior de jóvenes 
socioeconómicamente vulnerables; desarrollar una adecuada integración académica, personal y social en la vida universitaria; aumentar el éxito académico, etc.
Además, este enfoque de trabajo se caracteriza por el uso en común de las
mentorías o tutorías entre pares, observando diversos resultados positivos para
los estudiantes independiente del contexto educativo en particular en que se ejecute, como un aumento en el sentido de pertenencia, el fortalecimiento de
los resultados académicos y la permanencia en las instituciones, entre otros.
%K mentoría
%K acompañamiento
%K educación superior
%K éxito académico
%K integración
%~ Universidad de Cádiz