%0 Journal Article 
%A Gallego Noche, María Beatriz
%A Valero Franco, Concepción
%A Goenechea Permisán, Cristina
%T Validación de una escala para la medición de creencias, actitudes y prácticas sobre atención a la diversidad del alumnado universitario
%D 2024
%@ 0716-050X

%U http://hdl.handle.net/10498/34669
%X Las creencias, actitudes y prácticas hacia la atención a la diversidad del alumnado universitario pueden facilitar o  dificultar  la  inclusión  educativa  (Booth  &  Ainscow,  2015,  Messiou  et  al.,  2016).  Es  necesario  contar  con  instrumentos validados que las midan adecuadamente (Navarro et al., 2020) para diseñar y desarrollar acciones encaminadas a cambiar las que se oponen a la inclusión en la universidad. En esta línea, se inscribe el presente trabajo, que recoge el proceso de validación de la Escala de medición de las Creencias, Actitudes y Prácticas sobre la Atención a la Diversidad del Estudiantado Universitario (ECAPA-EU). Se aplica un cuestionario validado por proceso  interjueces,  participando  un  total  de  2.553  estudiantes  de  8  universidades  públicas  españolas.  Tras  el  análisis descriptivo, se realiza un análisis factorial exploratorio, mediante la utilización del método de extracción de componentes principales con rotación Varimax, y un análisis factorial confirmatorio

%K educación superior
%K estudiantes
%K diversidad
%K instrumento de medida
%K análisis factorial
%~ Universidad de Cádiz