%0 Journal Article 
%A Eizaga Rebollar, Bárbara
%A Levey, David Trevor
%T L'évaluation de l'anglais comme deuxième langue dans le Cadre européen commun de référence pour les langues : une étude empirique

%D 2018
%U http://hdl.handle.net/10498/34956
%X Compte tenu de l'importance croissante de l'accréditation des compétences dans une deuxième langue au sein du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (désormais, CECRL), cet article présente les résultats préliminaires d'un projet international de recherche en cours et dirigé par l'Université de Cadix dont le but est de comparer et de contraster le caractère effectif, fiable et homogène des différentes épreuves orales actuellement en vigueur. Un groupe d'étudiants universitaires soigneusement sélectionnés, tous de niveau B1+, B2 ou C1 potentiel, ont réalisé différentes épreuves orales d'anglais pour le niveau C1. Des évaluateurs expérimentés ont fait passer chacune de ces épreuves auxdits étudiants en suivant scrupuleusement les consignes de l'examen et les critères d'évaluation prévus pour chacune d'entre elles. Après chaque épreuve, on demandait aux candidats de remplir un questionnaire détaillé à propos de leurs perceptions et l'évaluation de l'épreuve. L'analyse contrastive des résultats de cette étude, l'intervention des candidats au cours de chaque épreuve, ainsi que l'évaluation de l'efficacité des épreuves par les évaluateurs et par les étudiants examinés, démontrent que les épreuves orales d'anglais actuelles ne sont pas si homogènes, ni aussi fiables et effectives qu'on le pensait a priori, et nous permettent de suggérer des améliorations afin de développer une épreuve orale de nivellement plus fiable et plus objective.

%~ Universidad de Cádiz