%0 Journal Article 
%A Rivero García, Ana
%A Solís-Ramírez, Emilio
%A Jiménez Fontana, Rocío
%A Rodríguez Pérez, Lucía
%T La alfabetización ambiental del futuro profesorado de infantil y primaria en Andalucía
%D 2024
%@ 0212-4521

%U http://hdl.handle.net/10498/36028
%X Se pretende detectar el grado de alfabetización ambiental del profesorado de educación
infantil y primaria en formación inicial de las universidades públicas de Andalucía. Para ello se utiliza
un cuestionario (CDA) que indaga sobre tres dimensiones: conocimientos y habilidades, actitudes y
emociones, y comportamientos. Participan 1.766 estudiantes matriculados en las titulaciones de las
distintas universidades y se analizan sus respuestas mediante estadística descriptiva. Los resultados
muestran un nivel de alfabetización ambiental no homogéneo en las distintas dimensiones y diferencias entre los grados y cursos en los que están matriculados. Teniendo en cuenta los resultados empíricos y el marco teórico, se propone una progresión con tres niveles: elemental, estándar y avanzado,
orientadora de futuros análisis y de la formación del profesorado.

%K Alfabetización ambiental
%K Formación inicial docente
%K Educación primaria
%K Educación infantil
%K Early childhood education
%K Environmental literacy
%K Pre-service teachers
%K Primary education
%~ Universidad de Cádiz