%0 Journal Article 
%A Batanero, Carmen
%A Elgueda-Ibarra, Macarena
%A Vera, Osmar Darío
%T La probabilidad en los libros de texto: investigación desde el enfoque ontosemiótico
%D 2024
%U http://hdl.handle.net/10498/36205
%X El libro de texto es un recurso útil en la planificación e intervención docente, pues organiza los
contenidos curriculares adoptando a los mismos su enfoque metodológico y de evaluación. Es
también mediador del proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula y sirve al estudiante de apoyo
al estudio. Consecuentemente, su análisis ha recibido gran atención en la investigación en
educación matemática. El objetivo de este capítulo es presentar una síntesis de la investigación
realizada desde el enfoque ontosemiótico de la cognición e instrucción matemáticas sobre la
presentación de los contenidos de probabilidad en los libros de texto. Nos centramos en la
probabilidad, por su importancia al complementar otras ramas de la matemática que sólo
consideran situaciones deterministas. El trabajo se fundamenta en elementos del enfoque
ontosemiótico y los diversos significados de la probabilidad. El método utilizado es el análisis de
contenido de una muestra intencional de trabajos publicados sobre la temática abordada,
seleccionados por su especial contribución a la investigación posterior sobre el tema. Como
resultados se resumen las principales aportacionies de las investigaciones seleccionadas sobre cada
uno de los objetos matemáticos considerados en el enfoque ontosemiótico, finalizando con la
presentación de ejemplos de otras perspectivas tenidas en cuenta. Se concluye con algunas
sugerencias para continuar la investigación sobre el tema.
%K Idoneidad cognitiva
%K libros de texto
%K formación de profesores
%K tablas estadísticas
%~ Universidad de Cádiz