%0 Journal Article 
%A Ribón Seisdedos, María Antonia
%T Memoria democrática y polarización en el espacio digital. Retos y oportunidades en la escuela

%D 2024
%@ 1130-8001

%U http://hdl.handle.net/10498/36428
%X Este trabajo propone abordar la polarización y la desmemoria democrática de manera conjunta
en la escuela, a fin de romper la relación que retroalimenta ambas. La memoria colectiva se reelabora
continuamente a través de experiencias grupales y dentro de un contexto, realizándose esta reelaboración
cada vez más en los espacios digitales. Con ello se expone a los peligros de las redes entre los que se encuentra
la polarización, pues si bien no todos los temas y experiencias que se manifiestan en las redes son proclives
a la polarización, la memoria democrática remite a elementos ideológicos, identitarios y afectivos que sí
lo son. La polarización debilita los fundamentos de la sociedad democrática, lo que resulta paradigmático
y grave cuando se produce en torno a una propuesta que tiene el objetivo contrario: su fortalecimiento.
La LOMLOE proporciona un marco desde el que intervenir en el círculo entre desmemoria y polarización.
Ello permite identificar cuatro ejes a partir de los cuales diseñar situaciones de aprendizaje que impliquen
distintas materias y múltiples competencias que al mismo tiempo que favorezcan el reconocimiento de la
lucha por la democracia, favorezcan la convivencia en ella.

%K memoria democrática
%K polarización ideológica
%K polarización afectiva
%K pedagogía de la memoria
%K educación democrática
%K educación por competencias
%K espacios digitales
%K democratic memory
%K ideological polarization
%K affective polarization
%K memory pedagogy
%K democratic education
%K competency-based education
%K digital spaces
%~ Universidad de Cádiz