%0 Journal Article 
%A Rivera Jurado, Paula
%A Romero Oliva, Manuel Francisco
%T Acercarnos a literatura desde la interculturalidad: una propuesta comparatista a partir de la intertextualidad de los clásicos El Lazarillo de Tormes y Oliver Twist

%D 2017
%@ 2171-9624
%U http://hdl.handle.net/10498/36483
%X La enseñanza y recepción de la
literatura en Educación Secundaria vive en
nuestros días en un continuo debate educativo: mientras que, entre los docentes,
existe un consenso generalizado sobre el
valor educativo de la literatura tanto desde
un punto de vista formativo como desde la
perspectiva académica; los intereses de los
jóvenes por la literatura universal se alejan cada vez más de sus hábitos lectores.
¿Cómo acercar, entonces, los clásicos, a las
nuevas generaciones y que disfruten del
placer de su lectura? Desde este planteamiento inicial, apostamos por el encuentro
de dos disciplinas de estudio -Literatura
Comparada y Didáctica de la Lengua y la
Literatura- al considerar que posibilitan el
desarrollo del intertexto lector y una visión intercultural desde la recepción de
las obras. Para ello, desarrollamos una propuesta didáctica para trabajar dos obras
claves desde una perspectiva intercultural:
El Lazarillo de Tormes y Oliver Twist.

%K educación literaria
%K didáctica de la literatura
%K diálogo intercultural
%K intertexto lector
%K forma
%K género literario
%K literary education
%K teaching of literature
%K intercultural dialogue
%K intertextual reader
%K literary forms
%K genres
%~ Universidad de Cádiz