%0 Journal Article 
%A Barral Buceta, Bran
%A Lodeiro Vázquez, Antón
%T Universidad, TIC, género y capital: ¿una brecha superada?

%D 2025
%@ 2341-3255
%U http://hdl.handle.net/10498/36686
%X Pese a la evolución en términos de igualdad de género en el campo de la educación
universitaria, la literatura científica sigue señalando factores de desigualdad, como la
orientación sexual, la renta o los prejuicios e imágenes asociados a algunas disciplinas.
Además, las TIC han resituado algunas de estas variables y han supuesto una nueva
brecha, la digital. Esto se une a tradiciones teóricas como la relativa al capital cultural de
Bourdieu, clave para entender las oportunidades vitales de las personas.
El objetivo del trabajo es detectar si en el ámbito universitario persisten estas brechas en
el manejo de distintas competencias TIC (procesadores de textos, diseño de imágenes,
gestión de datos y estadísticas y uso de inteligencia artificial –IA–) y localizar posibles
factores clave. Para ello, se ha encuestado a 816 estudiantes de cinco universidades
europeas, explorando las percepciones y usos tecnológicos.
Los resultados permiten concluir que, aunque el capital cultural parece menos relevante
en tecnologías ya incorporadas, mantiene influencia en aquellas novedosas (IA). Así
mismo, sugieren que el país es más determinante que el género, aunque persisten
desigualdades específicas y se recomienda ampliar la investigación a otras disciplinas
científicas, así como focalizarla en casos del mismo ámbito geográfico.

%K Universidad
%K brecha de género
%K TIC
%K brecha digital
%K capital cultural
%K IA
%K University
%K gender gap
%K ICTs
%K digital divide
%K cultural capital
%K AI
%~ Universidad de Cádiz