%0 Journal Article 
%A Pérez Montilla, Andrés
%A Cardeñoso Domingo, José María
%A Montes Navarro, Miguel Ángel
%T Una mirada al conocimiento del educador de docentes de matemáticas: un estudio de caso

%D 2025
%@ 0212-4521

%U http://hdl.handle.net/10498/36909
%X Este artículo pretende caracterizar parte del conocimiento profesional movilizado por
un educador de docentes de matemáticas en la práctica. Mediante un enfoque cualitativo-interpretativo
y a través de un estudio de casos instrumental, ilustramos algunos de los conocimientos profesionales
que apoyaron las acciones de un educador de docentes durante un episodio de discusión colectiva
en torno a la planificación de la enseñanza de las matemáticas en un programa de formación inicial de
profesores de secundaria. Los resultados apuntan a distintos saberes emergentes que podrían contribuir
a una comprensión más profunda sobre cómo gestionar de manera efectiva las discusiones colectivas
en la formación inicial del profesorado de Matemáticas.

%K Educador de docentes
%K Discusión colectiva
%K Formación del profesorado de Matemáticas
%K Conocimiento profesional
%K Desarrollo profesional
%K Teacher educator
%K Collective discussion
%K Mathematics teacher education
%K Professional knowledge
%K Professional development
%~ Universidad de Cádiz