%0 Journal Article 
%A Avilés Ramírez, Gerardo Alfonso
%A Chan-Uc, Delfina Margarita
%A Magaña-Cruz, Mirsha Gabriela
%A Rodríguez Ávila, Norma Laura
%T Educación Ambiental (EA): Impulsando el Desarrollo Sostenible a través del Aprendizaje Autónomo (AA) en Biología
%D 2025
%@ 2659-708X
%U http://hdl.handle.net/10498/37351
%X El aprendizaje autónomo (AA) es clave en la impartición de educación ambiental (EA), con
el objetivo de generar conciencia ambiental entre los estudiantes universitarios de Biología, la cual es
necesaria para que se alcance un desarrollo sostenible y que la sociedad pueda avanzar hacia un desarrollo tecnológico que minimice el impacto en el medio natural; las enseñanzas de los profesores deben
de conducir al estudiante de modo que aprendan a su propio ritmo. La educación ambiental no solo
sensibiliza sobre los problemas ecológicos, igual fomenta la adopción de prácticas sostenibles en la
vida cotidiana y profesional de los futuros biólogos, contribuyendo de manera directa al cumplimiento
de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). El objetivo del estudio fue ver cómo influye el AA en el
desarrollo de habilidades de EA en los estudiantes del tercer semestre de licenciatura en Biología. Para
ello, se utilizó una investigación cualitativa fenomenológica dentro de la materia de invertebrados no artrópodos, evaluando las actividades de campo en una zona costero marina de la ciudad de San Francisco
de Campeche. Los principales resultados muestran que las estrategias de aprendizaje de los estudiantes
contemplaron una mayor familiaridad con el trabajo de campo, una mayor confianza entre ellos mismos,
desarrollaron proyectos de investigación dirigidos a conocer los principales grupos de organismos marinos que habitan en el muelle, aumentando el conocimiento de la biodiversidad presente, esto redundó
en un mejor conocimiento y, por consiguiente, una educación ambiental del ecosistema, ayudando a
promover su cuidado. Estos hallazgos refuerzan la importancia de integrar la sostenibilidad como eje
transversal en la formación universitaria, asegurando que los futuros profesionales sean agentes de
cambio en la conservación del entorno.
%K educación ambiental
%K aprendizaje significativo
%K competencias
%K desarrollo sostenible
%K ODS 4
%~ Universidad de Cádiz