%0 Journal Article 
%A Medina Garrido, José Aurelio
%A Martín Navarro, Alicia María
%A Lechuga Sancho, María Paula
%A Martín-Hidalgo Rodil, Fernando
%A Mota Macías, José Miguel
%A Aguirre Montero, Alexander
%T Impacto en Estudiantes de Turismo del Aprendizaje Activo y en Comunicación Digital en Tecnologías Emergentes y Disruptivas
%D 2025
%U http://hdl.handle.net/10498/37362
%X Este vídeo describe cómo la tecnología, incluyendo la Inteligencia Artificial (IA), la biometría, la robótica y el análisis de datos, se ha convertido en el "motor" que está "rediseñando absolutamente todo" en el sector turístico, creando un "tsunami" de innovaciones que transforman desde la personalización del viaje hasta la gestión sostenible de destinos inteligentes. Ante la "brecha a veces enorme" entre la teoría académica y el dominio de estas herramientas disruptivas en el mercado laboral, la Universidad de Cádiz implantó un Proyecto de Innovación Docente (PID) titulado “Aprendizaje y difusión de tecnologías emergentes y disruptivas en el turismo: un proyecto cooperativo en un canal de YouTube” con el objetivo de convertir al alumnado de "mero espectador" en "protagonista, en creador activo y divulgador de conocimiento". A través de un proceso cooperativo de investigación, guionización, y producción, los estudiantes crearon vídeos de calidad sobre estas tecnologías para un canal de YouTube abierto a todo el mundo, logrando un "impacto público real" con más de 2.000 visualizaciones. Este enfoque de "aprender haciendo" no solo redujo drásticamente la percepción de dificultad de la asignatura, sino que el 100% de los estudiantes estuvo de acuerdo en que les ayudó a entender la materia mucho mejor, desarrollando además competencias cruciales como la comunicación digital y el pensamiento crítico, preparándolos así para ser los "profesionales y líderes que el turismo del futuro va a necesitar".
%~ Universidad de Cádiz