%0 Journal Article 
%A Ruiz Álvarez,  Raul
%A Gómez Martín, María
%A Caño Ortigosa, José Luis
%T Repensando la enseñanza de la Historia Económica: MEMEs, creatividad y aprendizaje activo
%D 2025
%@ 2530-1012
%U http://hdl.handle.net/10498/37675
%X Este artículo analiza la utilización de MEMEs como herramienta didác-tica en la enseñanza de la Historia Económica. La iniciativa se ha implementado en la Universidad de Cádiz; concretamente en los grados de Administración y Dirección de Empresas (ADE), Finanzas y Contabilidad (FYCO) y Marketing e Investigación de Mer-cados. El estudiantado ha trabajado en grupos para investigar y presentar conceptos económicos y demográficos a través de MEMEs, evaluados en términos de creatividad, relevancia histórica y coherencia conceptual.
%K Historia Económica
%K Demografía
%K Innovación
%K MEMEs
%K habilidades de comunicación
%~ Universidad de Cádiz