%0 Journal Article 
%A de la Cruz Rivas, Ana
%T Propuesta de Situación de Aprendizaje para fomentar la integración del alumnado de Educación Especial en el aula de Expresión Artística
%D 2025
%U http://hdl.handle.net/10498/38205
%X En la actualidad, la legislación aboga por una educación inclusiva. No obstante, aunque los centros ordinarios que ofrecen formación básica obligatoria hacen lo posible por integrar a estos estudiantes en la vida del centro, se detecta una carencia en cuanto a los métodos para llevar a cabo esta integración. Por ello, se presenta una propuesta de Situación de Aprendizaje diseñada para la materia de Expresión Artística de 4º de ESO, orientada a acoger durante los talleres de estampación a los alumnos de las Aulas Específicas de Educación Especial de los centros ordinarios. Las actividades fueron diseñadas para fomentar el trabajo colaborativo, atendiendo a la necesidad de una evaluación inclusiva, a la vez que se pone en valor la codocencia con especialistas de pedagogía terapéutica para poder atender a la diversidad del aula y ofrecer así una educación de calidad. La propuesta didáctica destaca por un amplio abanico de metodologías gracias a su enfoque activo, práctico, recíproco, sintético, inductivo, deductivo, heurístico y holístico, atendiendo al principio de inclusión y socialización, al principio de individualización del aprendizaje y al principio de actividad y de creatividad.

%K Inclusión educativa
%K Colaboración docente
%K Adaptación curricular
%K Estampación
%K Diversidad en el aula
%K Inclusion in education
%K Teacher collaboration
%K Curricular adaptation
%K Stamping
%K Diversity in the classroom
%~ Universidad de Cádiz