%0 Journal Article 
%A Herrero Alarcón, Flor María
%A Rodríguez Pastor, Cristina
%A Romero Alfaro, María Elena
%A Rubio Cuenca, Francisco
%A Zayas Martínez, Francisco Ramón
%T Proyecto AICLE en la formación de maestros en la Universidad de Cádiz
%D 2012
%U http://hdl.handle.net/10498/38248
%X El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera (AICLE) se presenta como un desafío metodológico que la educación superior debe asumir y planificar ante la necesidad de potenciar la adquisición de las competencias plurilingüe y pluricultural en el alumnado universitario. Este artículo presenta los aspectos más relevantes de la experiencia desarrollada en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz, que pretende concienciar al profesorado y servir de base para la implantación progresiva del plurilingüismo en la formación inicial de maestros.

%K AICLE
%K plurilingüismo
%K LE educación superior
%K formación inicial de maestros
%K CLIL
%K multilingualism
%K FL Higher Education
%K basic teacher training
%~ Universidad de Cádiz