%0 Journal Article 
%A Rodrigues Botelho, Gabriela
%A Goenechea Permisán, Cristina
%A Vicente da Silva Matos, Doris Cristina
%T A cultura Gitana em Espanha: proposta didática intercultural para a formação de professores de espanhol no Brasil

%D 2025
%@ 1984-6398
%U http://hdl.handle.net/10498/38874
%X O objetivo deste artigo é compreender como a diversidade linguística, étnica e cultural da Espanha pode contribuir para o currículo da licenciatura em Letras/Espanhol, no Brasil, desde uma perspectiva intercultural (Walsh, 2009; Matos, 2014; Paraquett, 2019; e Goenechea Permisán; Gallego Noche, 2021). Para tanto, realizamos uma investigação qualitativa com objetivo exploratório (Gil, 2002) e perspectiva étnico-racial (Denzin; Lincoln, 2006) situada no campo da Linguística Aplicada (Moita Lopes, 2009; Matos, 2014; Paraquett, 2019; Silva Júnior; Matos, 2019). Com esse estudo, concluímos que desconstruir a ideia de uma Espanha étnica e culturalmente homogênea é uma maneira intercultural de abordar esse país. Tal conclusão culminou na elaboração de uma unidade didática que apresenta as culturas ciganas como protagonistas no contexto espanhol e favorece a inclusão dessa perspectiva no currículo da licenciatura em Letras/Espanhol.

%K interculturalidade
%K formação docente
%K espanhol
%K povos ciganos
%K interculturality
%K teacher training
%K Spanish language
%K roma peoples
%~ Universidad de Cádiz