%0 Journal Article 
%A Torres-Reyes, Aura María
%T Gamificación y desinformación: análisis crítico de sus representaciones y desafíos para la inclusión digital en contextos diversos


%D 2025
%@ 2172-7910
%U http://hdl.handle.net/10498/39270
%X La expansión de la desinformación digital ha generado nuevas formas de exclusión
informativa que afectan de forma desigual a las distintas poblaciones. En este contexto, la
gamificación ha sido propuesta como una estrategia metodológica para fomentar la alfabetización
mediática y contrarrestar los efectos de la desinformación. Este estudio cualitativo interpretativo,
basado en análisis de contenido de literatura científica (2011–2025), explora cómo se representa
la gamificación frente a la desinformación, atendiendo a dimensiones epistemológicas, éticas,
participativas y políticas. Los resultados muestran una predominancia de finalidades educativas,
una representación híbrida (tecnocéntrica y sociocultural) de la desinformación y un enfoque
epistemológico mayoritariamente positivista. Si bien la gamificación aparece como herramienta
transformadora, emergen tensiones que evidencian su potencial para reproducir o desafiar
desigualdades simbólicas y participativas. Se concluye que la gamificación, lejos de ser neutra,
debe ser repensada como dispositivo que puede favorecer o limitar la inclusión digital, el
reconocimiento de la diversidad y la innovación en la intervención social.


%K Gamificación
%K Desinformación
%K Alfabetización mediática
%K Cultura digital
%K Participación digital
%K Gamification
%K Disinformation
%K Media literacy
%K Digital culture
%K Digital participation
%K Gamificação
%K Desinformação
%K Alfabetização midiática
%K Cultura digital
%K Participação digital
%~ Universidad de Cádiz