%0 Journal Article 
%A Velasco Gómez, Inmaculada
%T Gamificación y motivación en el aprendizaje del vocabulario en la enseñanza de español como lengua extranjera
%D 2025
%U http://hdl.handle.net/10498/39749
%X En la actualidad, el uso de herramientas gamificadas tiene un papel importante en el aula de español como lengua extranjera (ELE) como recurso didáctico en el proceso de enseñanza aprendizaje del vocabulario.  
El presente trabajo tiene como objetivo demostrar que la inclusión de gamificación y recursos lúdicos en la clase de ELE pueden traducirse en un aumento de motivación por parte de los estudiantes a la hora de aprender el vocabulario. La propuesta está diseñada a partir de la recopilación de diferentes teorías y posterior análisis de tres plataformas gamificadas que destacan por favorecer la adquisición significativa del vocabulario, reforzar la retención y el uso activo del léxico, promover la motivación y la implicación del estudiante durante la clase, 
fomentar la autonomía del estudiante, desarrollar la competencia comunicativa, facilitar la evaluación continua y adaptar la enseñanza a los diferentes niveles y estilos de aprendizaje.

%K gamificación
%K motivación
%K vocabulario
%K enfoque comunicativo
%K plataformas gamificadas
%K gamification
%K motivation
%K vocabulary
%K Communicative approach
%K gamified platforms
%~ Universidad de Cádiz