%0 Journal Article 
%A Gracia Ordóñez, Julia
%A Alcántara Manzanares, Jorge
%A Torres-Porras, Jerónimo
%T Lograr la coherencia en proyectos Erasmus+. Aprender y vivir la sostenibilidad
%D 2025
%@ 2659-708X
%U http://hdl.handle.net/10498/39795
%X Este estudio analiza 239 proyectos Erasmus+ de movilidad de corta duración para alumnado y
docentes implementados, durante 2022-2023 y centrados en el tema del medioambiente y cambio climático. Uno de los valores principales del presente análisis es que se ha llevado a cabo tras la publicación de
la Recomendación del Consejo relativa al aprendizaje para la transición ecológica y el desarrollo sostenible. Asimismo, los proyectos y sus análisis abarcan la mayoría de las etapas educativas (Infantil, Primaria,
Secundaria, FP y Educación de Adultos) y sus actividades están orientadas al desarrollo de competencias
en materia de sostenibilidad. Siguiendo la Guía del programa, los proyectos deberían basarse en las necesidades del entorno local, adoptar un enfoque participativo desde su diseño, implicar a toda la comunidad educativa, apoyarse en la plataforma eTwinning para completar el trabajo previo, integrar programas
complementarios de medioambiente y sostenibilidad y ser coherentes en cuanto al uso de transporte sostenible, alimentación y reducción consciente de energía y residuos. De igual forma, deberían aprovechar
al máximo las movilidades físicas, al tiempo que potenciar el aprendizaje al aire libre y las actividades
prácticas en las que el alumnado trabaja en colaboración y aprende de forma experiencial en otros países,
equilibrando las necesidades de formación del profesorado con las inestimables experiencias que podría
adquirir el alumnado al reconectar con la naturaleza y cuestionar críticamente su estilo de vida y prácticas
cotidianas. En última instancia, esta investigación contribuye a generar propuestas para futuras líneas de
investigación al ayudar a los profesionales de la educación, las administraciones y otras partes interesadas
a reconsiderar algunas prácticas actuales extendidas

%K Erasmus+
%K sostenibilidad
%K cambio climático
%K análisis de contenido
%K coherencia
%K Sustainability
%K Climate Change
%K Content Analysis
%K Coherence
%~ Universidad de Cádiz