%0 Journal Article 
%A Potvin, Cynthia
%T El proceso de enseñanza-aprendizaje a prueba en la era de la integridad académica (IA1) x inteligencia artificial (IA2)


%D 2025
%@ 2792-9035
%U http://hdl.handle.net/10498/39865
%X Mientras que las instituciones de enseñanza superior aspiran a que los estudiantes
desarrollen el concepto de integridad académica (IA1
), la llegada de herramientas de inteligencia
artificial (IA2
) como ChatGPT pone a prueba el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por su parte,
el profesorado tiene que inculcar valores éticos, mientras que el estudiantado enfrenta una
panoplia de factores que lo influencian en la redacción de los trabajos universitarios. Frente a
este estado de cosas, el objetivo principal del artículo es el de determinar las competencias que
se tienen que desarrollar en esta era de inmersión continua en la IA2 con el fin de asegurar la
IA1
. Para ello, se recurren a los resultados de un análisis cuantitativo descriptivo de las secciones
y preguntas relevantes de los cuestionarios del profesorado (1357 participantes) y del
estudiantado (4664 participantes) que participaron en esta primera colecta de datos del estudio
del Partenariat Universitaire sur la Prévention du Plagiat (PUPP) (‘Colaboración Universitaria
sobre la Prevención del Plagio’) aplicables a la disciplina del español como lengua extranjera
(ELE), el cual fue llevado a cabo en 2023. Se concluirá que, con el fin de cumplir con sus papeles
respectivos, se necesita que el profesorado y el estudiantado trabajen a la par.


%K Integridad académica
%K Inteligencia artificial
%K Educación superior
%K Español como lengua extranjera
%K Competencias
%K Academic integrity
%K Artificial intelligence
%K Higher Education
%K Spanish as a foreign language
%K Skills
%K Integridade acadêmica
%K Inteligência artificial
%K Ensino superior
%K Espanhol como língua estrangeira
%~ Universidad de Cádiz