%0 Journal Article 
%A Häkkinen, Miira
%T Estudiantes finlandesas de servicios sociales como facilitadoras de la adaptación lingüística de sus pares internacionales


%D 2025
%@ 2792-9035
%U http://hdl.handle.net/10498/39874
%X Este estudio examina el apoyo lingüístico disponible para los estudiantes internacionales en la
educación superior finlandesa, centrándose en los encuentros informales de idiomas
organizados por estudiantes del Grado en Servicios Sociales en una Universidad de Ciencias
Aplicadas. Estas sesiones tienen como objetivo fomentar tanto la integración social como
lingüística. A través de una entrevista en grupo focal, el estudio analiza las motivaciones de los
estudiantes de Servicios Sociales para facilitar estas actividades, su autopercepción como
aprendices orientados a la práctica y cómo estas percepciones influyen en sus enfoques
pedagógicos. Basándose en la distinción entre el aprendizaje informativo y el transformador, los
resultados destacan desafíos clave: oportunidades limitadas para practicar finés oral, el papel
ambivalente del inglés —que facilita la comunicación diaria, pero dificulta la adquisición del
finés— y la insuficiencia de la enseñanza formal del idioma para promover el uso activo del finés.
El estudio subraya la importancia de iniciativas lingüísticas accesibles y dirigidas por compañeros
de estudio para fomentar la integración y el bienestar tanto en los campus internacionales como
fuera de ellos.


%K Enseñanza superior
%K Estudiante extranjero
%K Enseñanza de idiomas
%K Inclusión social
%K Migración
%K Higher education
%K Foreign students
%K Language teaching
%K Social inclusion
%K Migration
%~ Universidad de Cádiz