%0 Journal Article 
%A Sánchez García, Daniel
%A Cerezo Narváez, Alberto
%A Otero Mateo, Manuel
%A Ramírez Peña, Magdalena
%A Pastor Fernández, Andrés
%A Portela Núñez, José María
%T Un enfoque gamificado y competitivo para la enseñanza de la PRL en Arquitectura Naval e Ingeniería Marítima
%D 2026
%U http://hdl.handle.net/10498/40110
%X Conjunto de recursos docentes desarrollados en el marco de un proyecto de innovación y mejora docente aplicado a la asignatura Calidad, Seguridad y Protección Ambiental del Grado en Arquitectura Naval e Ingeniería Marítima de la Universidad de Cádiz. La propuesta articula el aprendizaje de la prevención de riesgos laborales en torno a una competición por equipos: el estudiantado elabora, en el rol de consultor de seguridad, el plan de prevención de una empresa tipo de construcción naval y lo somete a prueba en una liga de siete jornadas en la que cada equipo plantea al contrario situaciones hipotéticas de riesgo que este debe localizar y defender técnicamente en su plan, con arbitraje ejercido por un estudiante ajeno a ambos equipos. Se incluyen la guía de la actividad, la rúbrica de puntuación y arbitraje, la plantilla de plan de prevención, la estructura de calendario de la competición y los escenarios de evaluación final con su rúbrica de corrección. Los materiales son directamente reutilizables y adaptables a otras asignaturas del ámbito de la seguridad y la prevención.
%K Gamificación
%K Aprendizaje activo
%K Prevención de riesgos laborales
%K Construcción naval
%K Evaluación por pares
%K Innovación docente
%K Educación en ingeniería
%K Rúbrica de evaluación
%~ Universidad de Cádiz