%0 Journal Article 
%A Rivera Jurado, Paula
%A Bericua Gordillo, Ana
%A Sánchez Rodríguez, Susana
%T Cómo seleccionar obras para primeros lectores (0-3) desde la visión de maestras mediadoras

%D 2023
%@ 2660-7395
%U http://hdl.handle.net/10498/40610
%X Este trabajo explora y describe criterios de selección de obras para una educación literaria en el ciclo 0-3 de Educación Infantil. Se han analizado los testimonios de cuatro maestras que cuentan con más de 10 años de experiencia en escuelas infantiles (0-3) para quienes es central la labor de mediación en la educación literaria de las primeras edades. Los datos han sido recogidos mediante entrevistas semiestructuradas y analizados con el software QDAMiner. El análisis se orientó al significado dando lugar a siete subcategorías en torno a cómo seleccionar obras para una educación literaria temprana. Los resultados indican que los criterios de selección de las maestras ponen de relieve las propiedades físicas y visuales del libro infantil, las cualidades del texto, los temas e intereses del niño, la experiencia docente y la práctica en el aula. Estos datos pueden ayudar a sistematizar criterios de selección útil para mediadores y también a fortalecer la formación inicial del profesorado de Educación Infantil desde el conocimiento que docentes con experiencia atesoran sobre el libro para estas edades.
%K Literatura infantil
%K Primeros lectores
%K Educación infantil 0-3
%~ Universidad de Cádiz