http://hdl.handle.net/10498/17213 2026-05-09T22:43:46Z http://hdl.handle.net/10498/27926 La enseñanza de las locuciones en niveles iniciales de ELE Denisenko, Tatiana El presente trabajo de investigación está enfocado en analizar de qué manera se puede aplicar la teoría de campos semánticos a la enseñanza de las locuciones en el aula de ELE. Para ello, por un lado, hemos llevado a cabo una propuesta de elaboración de 27 campos semánticos a partir de las locuciones verbales que expresan gustos, deseos y sentimientos, las cuales han sido extraídas del Diccionario de locuciones verbales para la enseñanza del español de I. Penadés Martínez y el Plan Curricular del Instituto Cervantes. Asimismo, hemos examinado las relaciones paradigmáticas de hiponimia-hiperonimia, sinonimia y antonimia que guardan las locuciones entre sí y en qué medida esto facilita la enseñanza y la adquisición de nuevas unidades fraseológicas. En segundo lugar, hemos evidenciado la importancia de introducción de la enseñanza de las locuciones en los niveles iniciales A1 y A2 para que el proceso de adquisición de todo tipo de unidades léxicas y fraseológicas sea eficaz e integrador. Finalmente, en la última parte de nuestro estudio hemos diseñado una secuencia didáctica que demuestra que es posible emplear la estructuración de locuciones por campos semánticos en la didáctica y, de este modo, integrar la enseñanza de las locuciones en los niveles iniciales de ELE. 2021-06-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10498/25118 «Aproximación teórica al estudio de las extensiones semánticas del léxico del cuerpo humano: análisis contrastivo inglés-español de las metáforas y las metonimias con boca, cabeza, mano y nariz» García Cabello de Alba, Amparo En este trabajo se realiza una revisión teórica de la teoría conceptual de la metáfora y la metonimia teniendo en cuenta la teoría del embodiment o corporeidad de la mente de manera que el cuerpo humano adquiere importancia como dominio para las metáforas y las metonimias. El presente estudio se realiza a partir de la recopilación de una serie de unidades fraseológicas de carácter somático en español y en inglés, que nos servirán para realizar una clasificación, partiendo del criterio de la teoría de la metáfora conceptual, y apreciar semejanzas y divergencias en los fraseologismos seleccionados en sendas lenguas. 2021-07-08T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10498/25012 Las traducciones árabes peninsulares en el Renacimiento del siglo XII Ramos Fernández, Unai Las traducciones árabes hechas en la Península sintetizan la multiculturalidad en la que nuestra cultura ha florecido gracias al sustento que, de un lado, la tradición occidental y, de otro, la tradición oriental le han aportado. Esta síntesis multicultural fue llevada a la intelectualidad europea en el siglo XII gracias a la labor traductora de larga tradición que se dio en los territorios peninsulares y que hizo posible hablar de un Renacimiento europeo del siglo XII. 2021-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10498/23898 Análisis del discurso periodístico de la prensa cubana y estadounidense en ocasión del restablecimiento de las relaciones diplomáticas entre Cuba y Estados Unidos Pineda Pupo, Rafael Ernesto Este trabajo de fin de máster es el resultado de un estudio descriptivo de análisis crítico del discurso periodístico sobre el inicio del restablecimiento de las relaciones diplomáticas entre los gobiernos de Cuba y EE.UU. en medios cubanos y estadounidenses de prensa, luego de su anuncio públicamente el 14 de diciembre de 2014. El estudio pretende identificar los recursos del discurso periodístico e ideológico presentes en las diferentes unidades de análisis con objeto de obrar persuasión e influenciar el estado de la opinión pública en torno al hecho político y noticioso. Para ello se hace uso de la búsqueda de información bibliográfica-documental, el análisis histórico-lógico y la hermenéutica. Se aplica la metodología del análisis crítico del discurso de varios autores. Se utiliza la encuesta por cuestionario o formulario electrónico como instrumento de medición. En general, concluimos que los artículos periodísticos cubanos y norteamericanos se valieron de diversos recursos comunicativos durante la cobertura de los acontecimientos acaecidos el 14 de diciembre de 2014, mediante el uso de la argumentación de autoridad, la evidencia, la presentación positiva de una de las partes y la presentación negativa de la otra, el consenso, la auto-glorificación nacional y otras categorías del discurso ideológico, con objeto de persuadir e influenciar el estado de opinión pública respecto a estos hechos acontecidos entre Cuba y Estados Unidos.; This master's thesis is the result of a descriptive study of critical analysis of journalistic discourse on the beginning of the reestablishment of diplomatic relations between the governments of Cuba and the US in the Cuban and US media, after its public announcement on December 14, 2014. The study aims to identify the resources of journalistic and ideological discourse present in the different units of analysis in order to persuade and influence the state of public opinion regarding the political and news event. To do this, it makes use of the search for bibliographic-documentary information, historical-logical analysis and hermeneutics. The methodology of critical discourse analysis is applied. The survey by questionnaire or electronic form is used as a measuring method. In general, it is concluded that the Cuban and American newspaper articles used diverse communicative resources during media coverage of the events that took place on December 14, 2014, through the use of the argument of authority, the evidence, the positive presentation of one of the parts and the negative presentation of the other, the consensus, the national self-glorification and other categories of the ideological speech, with the purpose of persuading and influencing the state of public opinion regarding these events that took place between Cuba and the United States. 2020-11-01T00:00:00Z