http://hdl.handle.net/10498/19148 2026-05-09T19:52:27Z http://hdl.handle.net/10498/38434 Agebraic Curves over F_3 with Many Rational Points Luengo Velasco, Ignacio; López Jiménez, Bartolomé Presentamos un método para encontrar curvas con muchos puntos racionales sobre el cuerpo de 3 elementos. El método está basado en un estudio aritmético de sistemas lineales de curvas proyectivas planas de un grado dado y singularidades prescritas. Hemos encontrado curvas de géneros 4, 5, 6, 7 y 8, que en los casos de géneros 5 y 8 mejoran las cotas existentes para el número de puntos racionales, y en los casos de géneros 4, 6 y 7 igualan las cotas existentes. 2004-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10498/35662 La enseñanza de la teoría de grafos a través de la modelización Jordan, C.; Murillo Arcila, Marina; Sanabria-Codesal, E. La enseñanza de la teoría de grafos, debido a su gran aplicabilidad, puede abordarse de formas muy distintas. En demasiadas ocasiones, seguir una metodología "tradicional” fomenta que los alumnos adopten un papel pasivo en el aula, que les lleva a ser meros receptores de contenidos sin aparente vinculación con la realidad, ni espíritu crítico. Con el objetivo de mejorar esta situación, consideramos que cambiar el enfoque es una buena opción para aumentar el interés y la motivación por las matemáticas, haciendo las clases más amenas. Para ello, planteamos problemas de la vida cotidiana cuya solución nos facilite introducir los diferentes conceptos de grafos. De esta manera, se inicia a los estudiantes en el campo de la modelización y la teoría de grafos simultáneamente. En este trabajo presentamos líneas de actuación para poner en práctica este enfoque más aplicado, aportando varios ejemplos concretos. 2022-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10498/35582 5phero kids. Una Aplicación educativa para alumnos de educación infantil Ruiz Calvo, Jordi; López Fernández, Sandra; Murillo Arcila, Marina; Conejero, J.A.; Poza- Lujan, Jose-Luis El avance tecnológico hace necesario la incorporación de las nuevas tecnologías en la enseñanza desde etapas cada vez más tempranas. En el artículo se propone una aplicación para teléfonos móviles llamada 5phero Kids para ser usada por niños del segundo ciclo de Educación Infantil y destinada al aprendizaje de conceptos básicos. La aplicación facilita la interacción con una bola robótica con capacidad autónoma de movimiento y de interacción con el usuario (Sphero). La aplicación propuesta consta de tres módulos en los que se trabajan diversos conceptos contemplados en el currículo de Educación infantil como son la introducción a la adición/sustracción combinada con psicomotricidad gruesa (módulo de matemáticas), los colores, la introducción a la lectura-escritura combinados con psicomotricidad fina (módulo de colores) y por último, las formas geométricas a partir tanto de la psicomotricidad fina como de la gruesa. Sus ventajas han sido puestas de manifiesto a partir de un análisis comparativo con diversas aplicaciones educativas. 2016-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10498/35580 Design of conceptual maps for massive open online courses (MOOCS) Barrachina, X.; Conejero, J.A.; Jordan, C.; Murillo Arcila, Marina Massive Open Online Courses have opened a new perspective for learning. The fragmentation of their contents made them easier to follow and permits a faster access to each single video where a content is presented. Nevertheless, this fragmentation is also a handicap in order to set the connections between different contents. We propose the use of concept maps for showing the interconnection of the contents of the course. These maps are elaborated by the teachers and offered as a material of the course. We also expect that these maps will facilitate a deeper learning and the retention of the students in the course. 2015-01-01T00:00:00Z