http://hdl.handle.net/10498/23968 2026-11-06T17:00:52Z http://hdl.handle.net/10498/40384 Uso de la nota técnica preventiva 330 modificada para evaluar prácticas de emergencia de seguridad marítima Santamaría Barrios, Manuel Antonio Método de evaluar prácticas de seguridad mediante la modificación de una NTP 2025-07-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10498/40113 Teaching in mass higher education rising student diversity and pedagogical implications (1960–2024) Muñoz-Perez, Juan J.; Contreras de Villar, Antonio; Jigena Antelo, Bismarck; Contreras de Villar, Francisco; López García, Patricia The transformation of higher education from an elite to a mass system over the past six decades has profoundly altered the conditions under which teaching quality is pursued in university classrooms. While previous studies have examined institutional, social, and pedagogical drivers of this process, this study offers a complementary perspective based on a simplified statistical framework to explore changes in the academic heterogeneity of university cohorts. Using official data from the Spanish National Institute of Statistics, the analysis examines the evolution of university participation among young people aged 18–24 between 1960 and 2024. The model relates observed enrollment rates to an abstract, normally distributed scale of academic preparedness, employed solely as a theoretical construct to represent relative entry thresholds rather than as a direct measure of individual ability. Within this framework, university access is interpreted as historically constrained by structural and capacity limitations, which implicitly selected narrower segments of the student population. This model does not provide a direct empirical measure of individual ability, but rather a simplified theoretical construct intended to explore structural trends in access to higher education. As participation rates increase, the implied entry threshold shifts, indicating a progressive broadening of the range of academic preparedness present in university classrooms. The results document an unprecedented expansion of Spanish higher education, with enrollment rates rising from approximately 5% in 1960 to nearly 50% in recent decades, alongside a tenfold increase in total student numbers. From an educational perspective, this transformation suggests growing instructional diversity and increased demands on teaching methodologies, assessment strategies, and academic support systems. These findings highlight the need for adaptive pedagogical approaches capable of addressing heterogeneous learning profiles while continuing to support academically high-performing students within mass higher education systems. The study contributes to ongoing discussions on teaching quality by providing a long-term, data-informed perspective on structural changes affecting university classrooms. 2026-07-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10498/39235 Las radiocomunicaciones como un recurso complementario para sortearlas fronteras en la asistencia sanitaria a bordo Rey Charlo, Raquel Esther Analiza el papel fundamental de las radiocomunicaciones como herramienta para superar el aislamiento y la vulnerabilidad sanitaria de los trabajadores del mar. Históricamente, las enfermedades y accidentes a bordo representaban una "frontera" infranqueable debido a la falta de personal médico especializado en los buques. Sin embargo, la evolución tecnológica ha permitido que la comunicación actúe como un puente vital entre el barco y la tierra firme. El texto destaca la labor del Centro Radiomédico Español (CRME), que ofrece asistencia gratuita las 24 horas mediante consulta médica por radio o satélite. Esta "telemedicina marítima" permite realizar diagnósticos a distancia, dirigir tratamientos de urgencia y decidir de manera informada si es necesaria una evacuación médica, optimizando así los recursos de salvamento. El estudio también subraya la importancia del Botiquín de a bordo y la formación de los oficiales, quienes actúan como las manos del médico en tierra. En conclusión, las radiocomunicaciones no solo cumplen una función técnica, sino que se consolidan como un recurso humanitario esencial que garantiza el derecho a la salud en alta mar, eliminando las fronteras geográficas mediante la digitalización y el soporte médico remoto. 2023-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10498/39234 Implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en los grados de Ingeniería Radioelectrónica, Náutica y Transporte Marítimo y Marina Rey Charlo, Raquel Esther; Santamaría Barrios, Manuel Antonio El texto aborda la necesidad crítica de integrar la sostenibilidad en la formación académica de las profesiones marítimas. El capítulo sostiene que la educación no debe limitarse a la excelencia técnica, sino que debe dotar a los estudiantes de competencias que les permitan afrontar los retos ambientales y sociales del siglo XXI. Se destaca que el sector marítimo es fundamental para el comercio global, pero también un actor clave en la reducción de emisiones y la protección de los océanos. La autora detalla cómo los planes de estudio de las ingenierías náuticas y radioelectrónicas deben alinearse con ODS específicos, como el ODS 4 (Educación de calidad), el ODS 13 (Acción por el clima) y el ODS 14 (Vida submarina). Se propone una metodología docente transversal que incluya el estudio de nuevas tecnologías de propulsión limpia, la gestión eficiente de residuos a bordo y el cumplimiento de normativas internacionales de seguridad y prevención de la contaminación. En conclusión, el capítulo defiende que la implementación de los ODS en estas titulaciones es esencial para transformar la industria naval en un modelo más ético, eficiente y respetuoso con el ecosistema marino, garantizando la relevancia de los futuros oficiales en un mercado global cada vez más regulado por criterios de sostenibilidad 2023-01-01T00:00:00Z