http://hdl.handle.net/10498/6676 2026-05-09T22:36:08Z http://hdl.handle.net/10498/18648 Desarrollo e implementación de un sistema coordinado y progresivo de evaluación de actividades académicamente dirigidas en el Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos. Pérez de Guzmán Padrón, Sofía; Iglesias Onofrio, Marcela Yasmín; Martín Carballo, Margarita Teresa; Orihuela Gallardo, Francisca; Aguilar Gonzálvez, María Cristina; Álvarez del Cuvillo, Antonio; Sánchez Ger, Rodrigo; Ayala Sánchez, Alberto; Ulloa Unanue, Ester; Pulido Begines, Juan Luis Este proyecto se enmarca en la línea de trabajo propuesta en la convocatoria de Proyectos de Innovación y Mejora Docente sobre “Cómo coordinar las actividades académicamente dirigidas entre distintas asignaturas”. El objetivo general del mismo es desarrollar un sistema de evaluación coordinado y progresivo de las actividades académicamente dirigidas y, más concretamente, de los trabajos escritos (y, en su caso, las presentaciones orales) que deben llevar a cabo los estudiantes en distintas asignaturas del Grado en RRLL y RRHH. Se han llevado a cabo reuniones entre los profesores participantes a fin de consensuar los niveles de exigencia y los criterios de corrección y evaluación aplicables en las distintas asignaturas dependiendo del curso en el que se impartan. El resultado final es una rúbrica que contiene unos criterios de evaluación cuyo nivel de exigencia va aumentando a medida que se avanza en los cursos del Grado. Esta rúbrica se aplicará en las asignaturas que imparten los profesores que participan en este proyecto, una vez adaptada a los criterios generales de evaluación y a las particularidades propias de las mismas. Artículo en el que se exponen los resultados del proyecto de innovación docente: "Desarrollo e implementación de un sistema coordinado y progresivo de evaluación de actividades académicamente dirigidas en el Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos". Contiene una rúbrica con criterios de evaluación de trabajos prácticos cuyo nivel va aumentando medida que los alumnos avanzan en los cursos del Grado. En concreto la rúbrica propone criterios para evaluar las siguientes competencias: búsqueda, gestión y análisis de la informacion, expresión escrita, estructuración del trabajo, y expresión oral. 2016-10-05T00:00:00Z