http://hdl.handle.net/10498/28348 Thu, 05 Nov 2026 06:46:13 GMT 2026-11-05T06:46:13Z http://hdl.handle.net/10498/38763 Sex differences in the kynurenine pathway in chronic pain and depression comorbidity: clinical and preclinical studies Rosa Macías, Tomás de la; Mariscal Ramírez, Patricia; Pérez Revuelta, José Ildefonso; Romero López Alberca, Cristina; Rodríguez-Urrutia, Amanda; Garcia-Arribas, Lorena; Ribasés, Marta; Ramos-Quiroga, Josep Antoni; Sanz Peña, Borja; Berrocoso Domínguez, Esther María; Bravo García, Lidia Pain and depression are frequently comorbid disorders, and both are more prevalent in women than men, but the underlying mechanisms are unclear. Research suggests a link between kynurenine (KYN) metabolism and the development of pain and depression, due to the negative effects of central KYN metabolism. We hypothesize that neuropathic pain activates this pathway promoting anxiety and/or depression. We conducted a clinical study with healthy subjects and neuropathic pain patients, subdivided into two subgroups: neuropathic pain (DN4>4) and neuropathic painwith signs of moderate to high depression (DN4>4, HRSD21 ≥ 17). Plasma tryptophan (TRP) and KYN levels were evaluated using ELISA. Additionally, we used a murine model of chronic neuropathic pain (CCI) to evaluate sensory response and anxious-depressive-like behavior in both sexes. TRP and KYN levels in plasma and prefrontal cortex were evaluated using ELISA. We found higher DN4 scores in women than in men, with no sex differences in the comorbidity group. Plasma TRP levels were similar across groups, while KYN levels significantly decreased in women with neuropathic pain. In the preclinical study, all animals subjected to pain exhibited hypersensitivity to mechanical stimuli, while females also showed higher anxious-depressive-like behavior. Plasma TRP and KYN levels were higher in female mice at baseline, with a slight reduction inboth sexes after CCI induction. CCI groups showed a significant increase of KYN levels in prefrontal cortex, with a greater increase in females. The decrease in plasma KYN levels in both, neuropathic pain patients and mice, together with the increase in central KYN levels, mainly in female mice, suggests a greater balance of KYN input at the central level, accompanied by the onset of anxiety and/or depressive-like behaviors. Thus, KYN pathway may play a relevant role in the vulnerability to anxiety and depression observed in women. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10498/38763 2023-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10498/38352 Fomento de la investigación en estudiantes de Grado a través del artículo científico Romero-Grimaldi, Carmen; Bravo García, Lidia; Torres Sánchez, Sonia; Llorca Torralba, Meritxell; Hidalgo Figueroa, María; Mata Pérez, Concepción; Palazón-Fernández, José Luis; Román Sánchez, Daniel; Schwarz Rodríguez, Mónica; de la Fuente Rodríguez, José Manuel La investigación implica una continua generación de conocimiento que todo estudiante universitario, independientemente del curso en el que se encuentre, debe contemplar. En estudios superiores de Ciencias de la Salud, cada vez son menos los estudiantes mo¬tivados por la carrera investigadora. Algunos autores manifiestan su preocupación por la baja motiva¬ción de los estudiantes por la investigación científica una vez finalizados sus estudios universitarios. Esta situación, puede ser debida a que los profesores asu¬mimos que los estudiantes comprenden o entienden los textos científicos. En este sentido, algunos autores indican la impor¬tancia de incluir talleres o proporcionar herramientas que favorezcan la comprensión de textos científicos. Concretamente en el ámbito de las ciencias de la salud, la evidencia científica y la investigación básica son esenciales en el laborato¬rio y en la práctica clínica, por lo que es fundamental proporcionar herramientas para incitar a los estudian¬tes a involucrase en la investigación y razonar cientí¬ficamente. No obstante, resulta complicado transmitir al alumnado la importancia que la investigación pre¬sentará en su currículo. En el presente trabajo de carácter teórico-práctico y descriptivo, se profundizó en la per¬cepción del estudiante sobre la investigación, se evaluó su grado de motivación hacia la misma y cómo varía tras realizar una intervención educativa utilizando el artículo científico como herramienta clave. En este sentido, los estudiantes reconocen la importancia de la investigación y de leer artículos científicos a lo largo de su trayectoria profesional pese a reconocer que requiere tiempo y esfuerzo y que en muchos casos presentan conocimientos insu¬ficientes para entender un artículo científico. Finalmente, se demostró que una intervención educativa basada en la lectura y el análisis de artí¬culos científicos puede mejorar la percepción que el estudiante presenta por la investigación y aumentar el grado de motivación de los alumnos con respecto a la investigación científica. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10498/38352 2020-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10498/37178 Intención de recibir una dosis de refuerzo de la vacuna de COVID-19 y factores asociados Falcón, María; Bas Sarmiento, María del Pilar; Fernández Gutiérrez, Martina; Rodríguez Blázquez, M; Romay Barja, MJ Antecedentes/Objetivos: En España la campaña de vacunación contra la COVID-19 durante la pandemia resultó un gran éxito, pero las tasas de vacunación de las dosis de refuerzo se han mantenido más bajas. La reticencia a vacunarse se puede explicar por el conocimiento y distintos factores psicológicos descritos en el modelo 7C (confidence, complacency, constraints, calculation, collective responsibility, com pliance, and conspiracy). El objetivo de este trabajo fue analizar como las 7C de la vacunación y la alfabetización en salud influían en la intención de recibir una dosis de refuerzo de la vacuna para la COVID-19. Métodos: Se analizó la Ronda 10 (febrero 2022) del estudio COSMO-Spain con una muestra representativa nacional de 1.067 personas. Se realizó un análisis de regresión logística para analizar qué factores sociodemográficos, psicológicos y de información se relacionaban con la intención de recibir una dosis de refuerzo de la vacuna contra la COVID-19. Resultados: El 93,25% de los encuestados había recibido alguna dosis de la vacuna, y de estos, un 77,19% estaba dispuesto a ponerse otra dosis de refuerzo si las autoridades sanitarias lo recomendaran. En la regresión logística los factores que influían de forma significativa en la intención de ponerse otra dosis de refuerzo fueron confianza -no tengo dudas sobre la vacuna, si está recomendada es que es segura- (OR = 3,79; IC95% 2,58-5,58), cálculo -cuando pienso en vacunarme contra la COVID-19, calculo los beneficios y los riesgos para tomar la mejor decisión posible -(OR = 0,63; IC95% 0,45-0,90), responsabilidad colectiva -cuando todo el mundo esté vacunado contra la COVID-19, ya no será necesario que yo me vacune - (OR = 0,52; IC95% 0,32-0,86), cumplimiento (obediencia) -habría que sancionar a la gente que no siga las recomendaciones de vacunación de las autoridades sanitarias- (OR = 2,10; IC95% 1,42-3,09), ideas conspirativas -las vacunas causan enfermedades y alergias que son más graves que las enfermedades de las que deberían proteger- (OR = 0,46; IC95% 0,29-0,74), y la alfabetización en salud relacionada con la vacuna (OR = 1,03; IC95% 1,02-1,06). Conclusiones/Recomendaciones: Fomentar la alfabetización en salud sobre las vacunas, fortalecer la confianza en la ciencia y los profesionales de la salud, luchar contra la desinformación y potenciar la responsabilidad colectiva son aspectos relevantes que pueden ayudar a diseñar campañas de información y vacunación adecuadas para actuales o futuras vacunas. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10498/37178 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10498/37175 Propuesta de evaluación de la Alfabetización en Salud Bas Sarmiento, María del Pilar; Fernández Gutiérrez, Martina; Poza Méndez, Miriam; Pelicano Piris, Noelia La Alfabetización en Salud es considerada por la OMS como un determinante social de salud básico para las poblaciones, y en especial, para potenciar y desarrollar el empoderamiento de las más desfavorecidas. La baja alfabetización repercute en aspectos tan importantes como: el estado de salud general; nivel y calidad de los autocuidados; grado de comprensión y seguimiento de las recomendaciones de salud y la participación en programas de Prevención y Promoción de la Salud. Dada la importancia de la Alfabetización en Salud para el estado de salud y para orientar intervenciones efectivas de Educación Sanitaria, se hace necesario evaluar las deficiencias o potencialidades de las capacidades de la población, obteniendo indicadores que permitan generar actuaciones efectivas. En este sentido, el objetivo del presente artículo es describir la evolución de la literatura científica y establecer el estado actual de la cuestión, determinando las deficiencias, fortalezas y necesidades a considerar en futuras investigaciones. Se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica exhaustiva con diferentes estrategias de búsqueda en tres bases de datos diferentes (Pubmed, Psycinfo y Cochrane Library). Se obtuvieron 505 artículos que fueron clasificados con el programa Excel para descartar duplicados, obteniendo un total de 365 artículos potencialmente relevantes. Tras el análisis, se seleccionaron 95 estudios. Se desarrolló un análisis crítico y bibliométrico de la literatura para establecer el estado de la cuestión: instrumentos de evaluación existentes, características psicométricas, debilidades y fortalezas, entre otras particularidades. Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10498/37175 2015-01-01T00:00:00Z