http://hdl.handle.net/10498/37234 Thu, 05 Nov 2026 23:59:31 GMT 2026-11-05T23:59:31Z http://hdl.handle.net/10498/40465 ¿Cómo se juega a "Museo: Objetivo Gadir"? (videotutorial) Camino Carrasco, Marina; Sicre González, Pablo; Niveau De Villedary Mariñas, Ana María; López Sánchez, Natalia Este videotutorial presenta las reglas y mecánicas de juego de "Museo: Objetivo Gadir", un juego de mesa educativo (serious game) desarrollado por el grupo de investigación Phoenix, integrado por especialistas en Historia y Arqueología Fenicia y Didáctica de las Ciencias Sociales. A través de una explicación audiovisual de sus principales mecánicas, componentes y objetivos, el vídeo facilita la comprensión del funcionamiento del juego y su utilización como recurso didáctico. El material está orientado a docentes, estudiantes y otras personas interesadas en el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ), especialmente en su aplicación a la enseñanza de la Historia y el conocimiento del patrimonio arqueológico fenicio-púnico. Su finalidad es favorecer la incorporación de propuestas lúdicas que contribuyan al acercamiento al patrimonio histórico y arqueológico de Gadir desde una perspectiva educativa. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10498/40465 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10498/40040 Píldoras de conocimientos SINAPSIE 1 Carballo Márquez, Anna; Cerezo García, Marta; Martín-Pérez, Cristina; Mateos Gordo, Patricia; Rivas García, Sandra María; Vergara Moragues, Esperanza; María Maroto Sanz Material docente para profundizar en el campo de la Psicología y Educación creado por el grupo GID-2518- Psicología y Educación: conectando sinergias e innovación para transformar el aprendizaje (SINAPSIE) dentro del proyecto Actúa de Actuaciones Avaladas para la Mejora Docente curso 2025/2026 ( sol-202500299460-tra ) de la Universidad de Cádiz. Contiene: Píldora 1: Cognición Social (Sandra Rivas García). Píldora 2:Funciones Ejecutivas (Marta Cerezo García, Patricia Mateos Gordo). Píldora 3: Neuromitos y neurofilias (Anna Carballo-Márquez). Píldora 4. Impacto de la digitalización en el desarrollo (Marta Cerezo García, Patricia Mateos Gordo). Píldora 5. Crecer con redes: Identidad y bienestar socioemocional en la adolescencia (María Maroto Sanz y Cristina Martín-Pérez). Material coordinado por Esperanza Vergara-Moragues. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10498/40040 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10498/39969 ¿Por qué los estudios de las Mujeres y de Género en la Universidad? Ruiz Álvarez, Raul; Birriel Salcedo, Margarita M. Vídeo de la conversación formativa mantenida por Raúl Ruiz Álvarez, profesor de la Universidad de Cádiz, con Margarita M. Birriel Salcedo, presidenta de la Sociedad Científica CEHVAL, en el marco de la actividad “¿Por qué los estudios de las Mujeres y de Género?”, integrada en el I Simposio de Formación Docente ObsDesIguales-UCA. La sesión, celebrada dentro del Plan FÓRMATE de Ayudas para Actuaciones de Formación de la Universidad de Cádiz, aborda la incorporación de los estudios de las mujeres, el género y las desigualdades a la docencia, la investigación y la vida universitaria. En la conversación se reflexiona sobre la perspectiva de género como herramienta metodológica para revisar preguntas, fuentes, autorías, relatos y categorías de análisis, así como para identificar silencios historiográficos, cuestionar miradas androcéntricas y ampliar los marcos de interpretación de los procesos históricos, económicos y sociales. Recurso audiovisual correspondiente a una conversación formativa entre Raúl Ruiz Álvarez y Margarita M. Birriel Salcedo sobre la importancia de los estudios de las mujeres y de género en la universidad. La actividad se orienta a la formación del profesorado universitario y al debate sobre la incorporación transversal de la perspectiva de género y desigualdad en distintas disciplinas. El vídeo recoge reflexiones sobre docencia, investigación, producción de conocimiento, igualdad, responsabilidad social universitaria, materiales y recursos para el aula, resistencias en el ámbito académico, indicadores de desigualdad, diversidad, interseccionalidad y experiencias trans en la universidad. Fri, 22 May 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10498/39969 2026-05-22T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10498/39942 Narrativa audiovisual para el aprendizaje de la farmacología del sistema nervioso: "El Troglodita". Trujillo Garrido, Nuria Vídeo docente elaborado como recurso audiovisual complementario al material "El Troglodita: otra manera de entender la farmacología del sistema nervioso". Mediante una narrativa visual y un lenguaje accesible, explica el funcionamiento del sistema nervioso autónomo y los mecanismos de acción de los principales grupos farmacológicos sobre el sistema nervioso simpático y parasimpático. El recurso favorece el aprendizaje significativo de conceptos complejos, facilita el repaso autónomo del alumnado y complementa las sesiones presenciales, integrándose en una estrategia de innovación docente basada en la narrativa digital y el uso de recursos multimedia. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10498/39942 2026-01-01T00:00:00Z