http://hdl.handle.net/10498/6751 Thu, 05 Nov 2026 23:13:54 GMT 2026-11-05T23:13:54Z http://hdl.handle.net/10498/16708 Historia y cine: una propuesta didáctica Butrón Prida, Gonzalo Presentaciones sobre Historia, cine y mujer, con una propuesta didáctica sobre la mujer bajo el franquismo a traés de Calle Mayor (J. A. Bardem, 1956) Tres presentaciones que reúnen una propuesta didáctica para las asignaturas Fundamentos Históricos V (Grado de Humanidades) e Historia Social y Económica del Mundo Contemporáneo (Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos):1. HISTORIA Y CINE: LA IMAGEN Y LA HISTORIA; 2. HISTORIA, GÉNERO Y FRANQUISMO; 3. CINE, HISTORIA Y MUJER EN CALLE MAYOR (1956): UNA PROPUESTA DIDÁCTICA Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10498/16708 2014-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10498/14596 Historia de la Cultura en la Edad Moderna Morgado García, Arturo Jesús Objetivos generales: se pretende que el alumno continúe con su proceso de familiarización de las técnicas de trabajo intelectual propias de las licenciaturas de humanidades: manejo de bibliografía, utilización crítica de la misma, capacidad de expresión oral y escrita, manejo de fuentes textuales e iconográficas. Objetivos específicos. Conocimiento de la cultura europea durante los siglos XVI, XVII y XVIII. Los marcos de la vida cotidiana (la alimentación, la casa, la enfermedad, el ocio y la muerte). Las creencias (la visión de la naturaleza, magia y brujería, el más allá). Los medios de difusión (la oralidad, la imagen, el libro y la enseñanza). Thu, 22 Dec 2011 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10498/14596 2011-12-22T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10498/14595 Historia de la expansión europea en la edad moderna Carrasco-González, Guadalupe Durante los siglos XIII al XV los europeos extendieron su influencia por Asia y Africa. A partir del finales del siglo XV América también quedará incorporada a la economia europea, convirtiéndose en un mercado más. El desarrollo del comercio y el crecimiento de la economia europea desencadenó una demanda de metales preciosos para acuñación de monedas. Junto a esta necesidad de metal amonedable, los europeos se propusieron llegar directamente a las fuentes de producción de géneros orientales y a las materias primas. Para ello era necesario el control de las redes comerciales. Nace así la primera economía global. Objetivos Generales: Se busca que el alumno siga con su apredizaje de las tareas propias de una licenciatura en humanidades: deberá buscar y manejar la bibliografía, así como algunos de los materailes documentales que se le proporcionaran y deberá igualmente desarrollar su capacidad crítica y su expresión ora y escrita. Objetivos específicos de la asignatura: A través del desarrollo del programa se intentará proporcionar al alumno conocimientos sobre las claves de la expansión europea hacia los territorios ultramarinos, mostrando cuales fueron las distintas vías utilizadas por los estados europeos para obtener territorios y mercados para sus economías en desarrollo; explicando la formación progresiva de la economía mundo y la complementariedad de mercados durante la Edad Moderna. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA I. INTRODUCCIÓN. 1- Eurocentrismo e Historia de la Expansión europea. Cronología y Justificación. Objetivos, fuentes y orientaciones bibliográficas. 2- Las condiciones para la expansión. Un solo mar. La cartografía y los problemas de situación. Innovaciones técnicas al servicio de la construcción naval. 3- La expansión europea entre los siglos XI-XIV. La técnica de los negocios. El comercio de especias. Las rutas comerciales en el siglo XV. 4- El comercio marítimo. Las técnicas del gran comercio. Comerciantes y Banqueros. II. LA EXPANSIÓN PORTUGUESA. 5- Motivaciones y capacidades para la expansión. De Ceuta a la circunnavegación africana. La lucha por la pimienta: portugueses y venecianos en el Índico. 6- La configuración del estado oriental: “Estado da India”. Instituciones mercantiles y de Gobierno: Cada da Guinea y Casa da India. Los poderes del imperio portugués. El pluralismo administrativo. Problemas para mantener el imperio: enfrentamientos con holandeses en Asia y Brasil. 7- Portugal en América. El Brasil portugués: fases de la conquista. El mercado del azúcar. 8- Resultados económicos de la Carrera da India . El oro brasileño y la economía europea. III. CASTILLA Y EL ATLANTICO. 9- La Monarquía Hispana. La salida al Atlántico: la costa africana y Canarias. El proyecto colombino: su base científica y sus objetivos. Colón y la Corona. De los viajes de descubrimiento a las empresas de conquista y explotación. 10- La organización del comercio trasatlántico: el monopolio de Sevilla y Cádiz. Caracterización del Monopolio. La Casa de Contratación y el Consulado. 11- La Carrera de Indias. Sistemas de transporte y financiación. Mercancías y caudales. El fraude como respuesta. El Libre comercio y sus consecuencias. 12- Resultados económicos de la Carrera de Indias. El movimiento general de navíos y mercancías 13- El impacto económico y social de América sobre Europa: metal americano y revolución de los precios. La visión de los contemporáneos: la escuela de Salamanca, los arbitristas y los Ilustrados. IV. LA EUROPA ATLÁNTICA: OTRO MODELO DE EXPANSIÓN. 14- La economía de los Países Bajos y su participación en el comercio Atlántico. La independencia de las Provincias Unidas. La política comercial neerlandesa. El marco institucional de la actividad económica: Compañías, Banca y Bolsa. Los neerlandeses en Asia: la V.O.C. La experiencia holandesa en la región del Caribe y en la costa este de América del Norte. 15- Inglaterra. La búsqueda del paso del noroeste. La economía inglesa y el tráfico en el Atlántico. La política económica inglesa. Los ingleses en el caribe: guerra económica y corso. La presencia anglosajona en América del Norte. Los primeros asentamientos en la costa este de Norteamérica. Las colonias de plantación. Redes comerciales y financiación del comercio. 16- Francia: La tardía incorporación de Francia. Primeras expediciones y guerras de religión. Nueva Francia y la rivalidad entre franceses e ingleses. Los asentamientos franceses en el caribe y su explotación. V. CONSECUENCIAS DE LA EXPANSIÓN EUROPEA. 17- Las consecuencias políticas y sociales de la expansión: las guerras económicas y coloniales. El derecho Thu, 22 Dec 2011 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10498/14595 2011-12-22T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10498/9810 Historia moderna universal Morgado García, Arturo Jesús Objetivos generales. Se pretende que el alumno continúe con su proceso de familiarización de las técnicas de trabajo intelectual propias de las licenciaturas de humanidades: manejo de bibliografía, utilización crítica de la misma, capacidad de expresión oral y escrita. Objetivos específicos. Conocimiento de la situación europea durante los siglos XVI, XVII y XVIII. Los principales rasgos socioeconómicos. La estructura del Estado. Identificación de las grandes corrientes intelectuales (Renacimiento, Revolución Científica, Ilustración) y sus principales representantes. Distinción entre las Iglesias protestantes y la Iglesia católica. Sucesión de los distintos procesos de hegemonía política. Wed, 20 Oct 2010 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10498/9810 2010-10-20T00:00:00Z