http://hdl.handle.net/10498/6816 Thu, 05 Nov 2026 09:37:41 GMT 2026-11-05T09:37:41Z http://hdl.handle.net/10498/33291 Uso disruptivo de la Inteligencia Artificial en la enseñanza-aprendizaje de Habilidades Directivas- Resultados del PID- Seminario para profesores Medina Garrido, José Aurelio; Barrena Martínez, Jesús; Foncubierta Rodríguez, María José; Guerrero Alba, Félix; Frutos Belizón, Jesús de; Pérez Ferrón, Sebastián; Rodríguez González, Tamara; Ruiz Martínez, Marta; Lechuga Sancho, María Paula; Bornay Barrachina, María del Mar Este vídeo presenta los resultados del proyecto de innovación docente titulado "Uso disruptivo de la Inteligencia Artificial en la enseñanza-aprendizaje de habilidades directivas", llevado a cabo en la Universidad de Cádiz. El proyecto se centró en la integración de herramientas de inteligencia artificial, como ChatGPT, en el desarrollo de habilidades directivas en estudiantes del Grado en Administración y Dirección de Empresas. A través de esta presentación, se explica cómo la IA fue utilizada para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante simulaciones, role-playing y análisis de casos, proporcionando a los estudiantes retroalimentación en tiempo real. El contenido está dirigido tanto a los profesores implicados en el proyecto como a aquellos interesados en la aplicación de la IA en la educación. Se abordan temas clave como la definición y tipos de IA, sus aplicaciones en el ámbito educativo, y el impacto de su uso en la enseñanza de habilidades directivas. Además, se comparten las lecciones aprendidas, los resultados obtenidos, y se discuten los riesgos y beneficios del uso de la IA en el entorno académico. Este recurso tiene como objetivo difundir los resultados y conclusiones del proyecto, proporcionando a los docentes interesados una referencia útil sobre cómo la IA puede mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en la universidad. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10498/33291 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10498/33290 Uso disruptivo de la IA en la enseñanza-aprendizaje de Habilidades Directivas. PID2024. UCA. Práctica para Alumnos Medina Garrido, José Aurelio; Barrena Martínez, Jesús; Foncubierta Rodríguez, María José; Guerrero Alba, Félix; Frutos Belizón, Jesús de; Pérez Ferrón, Sebastián; Rodríguez González, Tamara; Ruiz Martínez, Marta; Lechuga Sancho, María Paula; Bornay Barrachina, María del Mar La práctica para los alumnos consistió en utilizar ChatGPT, una herramienta de inteligencia artificial, para mejorar sus habilidades directivas a través de simulaciones y actividades interactivas. Los estudiantes participaron en cuatro actividades principales: la creación de situaciones hipotéticas donde aplicaron habilidades como el liderazgo y la resolución de conflictos, la realización de role-playing para practicar la gestión del tiempo y el manejo de distracciones, sesiones de preguntas y respuestas sobre habilidades directivas complejas, y el análisis de casos reales. A lo largo de la práctica, recibieron retroalimentación en tiempo real de ChatGPT, lo que les permitió reflexionar y mejorar su desempeño. Aquí se facilitan los archivos y enlaces correspondientes a la práctica, incluidos una presentación en vídeo que explica en qué consistió la práctica, el cuaderno de prácticas con las instrucciones detalladas, una plantilla para subir los resultados obtenidos, y los enlaces a los cuestionarios inicial y posterior a la práctica. Cuestionarios inicial y posterior a la práctica: Inicial: https://forms.gle/MH723DDb9AdE39pg6 Posterior: https://forms.gle/ueVhFvNmBomPjsoN9 Estos cuestionarios se deben pasar antes y después, respectivamente, de la práctica propuesta. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10498/33290 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10498/31486 Business model CANVAS y ROADMAP tecnológico para iniciativas de emprendimiento basadas en negocios digitales (emprendiendo en TICS)" Aguirre Montero, Alexander; Medina Garrido, José Aurelio; Martínez Fierro, Salustiano Juan; Sánchez Vázquez, José Manuel; Lechuga Sancho, María Paula; Ravina Ripoll, Rafael; Martín Navarro, Alicia María El papel de las TICs en el desarrollo de modelos de negocio digitales, como crear una agenda para tener en cuenta a la tecnología en mi iniciativa de emprendimiento. Guía en una secuencia de tres snacks videos con dos estudios de caso como ejemplo. Thu, 21 Mar 2024 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10498/31486 2024-03-21T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10498/31252 Ética y diversidad en la dirección de personas Sánchez Gardey, Gonzalo; Frutos Belizón, Jesús de Prácticamente cualquiera de las cuestiones sobre las que ha de decidirse para configurar el sistema de dirección presenta implicaciones éticas. Esto diferencia a la dirección de personas de otros ámbitos de gestión, en los que los efectos son más controlables y menos controvertidos. Muchas prácticas no éticas podrían ser vistas como normales porque están sujetas a derecho; otras podrían quedar ocultas porque su implantación no se hace evidente, o no es transparente e incluso, en algunos casos, las consecuencias negativas sobre los empleados podrían simplemente no haberse percibido de manera anticipada. En muchos casos, de hecho, las consecuencias no son intencionadas ni conocidas por las personas responsables de la decisión. Wed, 01 Feb 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10498/31252 2023-02-01T00:00:00Z