http://hdl.handle.net/10498/6846 Thu, 05 Nov 2026 06:58:36 GMT 2026-11-05T06:58:36Z http://hdl.handle.net/10498/33291 Uso disruptivo de la Inteligencia Artificial en la enseñanza-aprendizaje de Habilidades Directivas- Resultados del PID- Seminario para profesores Medina Garrido, José Aurelio; Barrena Martínez, Jesús; Foncubierta Rodríguez, María José; Guerrero Alba, Félix; Frutos Belizón, Jesús de; Pérez Ferrón, Sebastián; Rodríguez González, Tamara; Ruiz Martínez, Marta; Lechuga Sancho, María Paula; Bornay Barrachina, María del Mar Este vídeo presenta los resultados del proyecto de innovación docente titulado "Uso disruptivo de la Inteligencia Artificial en la enseñanza-aprendizaje de habilidades directivas", llevado a cabo en la Universidad de Cádiz. El proyecto se centró en la integración de herramientas de inteligencia artificial, como ChatGPT, en el desarrollo de habilidades directivas en estudiantes del Grado en Administración y Dirección de Empresas. A través de esta presentación, se explica cómo la IA fue utilizada para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante simulaciones, role-playing y análisis de casos, proporcionando a los estudiantes retroalimentación en tiempo real. El contenido está dirigido tanto a los profesores implicados en el proyecto como a aquellos interesados en la aplicación de la IA en la educación. Se abordan temas clave como la definición y tipos de IA, sus aplicaciones en el ámbito educativo, y el impacto de su uso en la enseñanza de habilidades directivas. Además, se comparten las lecciones aprendidas, los resultados obtenidos, y se discuten los riesgos y beneficios del uso de la IA en el entorno académico. Este recurso tiene como objetivo difundir los resultados y conclusiones del proyecto, proporcionando a los docentes interesados una referencia útil sobre cómo la IA puede mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en la universidad. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10498/33291 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10498/14758 Guía de orientación del Practicum Biedma López, Estíbaliz; Gómez Aguilar, María de las Nieves; Rodríguez Castro, Paula Isabel; Ruiz Barbadillo, Emiliano El presente documento pretende ser una guía para estudiantes, tutores externos y tutores internos del Master de Contabilidad y Auditoría, para conocer los objetivos formativos que se deben alcanzar con las prácticas de empresas en términos de conocimiento profesional, habilidades profesionales, valores, ética y actitudes. Con ello se quiere lograr: • Que los alumnos puedan orientar su aprendizaje en la dirección adecuada, de manera que puedan obtener el máximo provecho en el periodo de prácticas. • Que los tutores externos e internos conozcan sus responsabilidades en la orientación, supervisión y evaluación del alumno durante dicho periodo. Mon, 28 May 2012 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10498/14758 2012-05-28T00:00:00Z