Twitter como herramienta de aprendizaje colaborativo en el aula universitaria

dc.contributor.author	Iglesias Onofrio, Marcela Yasmín
dc.contributor.other	Economía General	en_US
dc.date.accessioned	2016-10-05T12:08:18Z
dc.date.available	2016-10-05T12:08:18Z
dc.date.issued	2016-10-05
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10498/18653
dc.description.abstract	Guía con la descripción de una actividad práctica grupal basada en la utilización de Twitter como canal de comunicación e interacción entre los estudiantes de la asignatura y entre estos y el docente para compartir información y documentos de interés sobre temas relacionados con la asignatura en particular y con el Grado en general. Con esta actividad se pretende: a) fomentar la búsqueda y selección de información en Internet, b) crear un canal de comunicación entre pares que pueda transcender la asignatura y perdurar en el tiempo, y c) ofrecer los contenidos de la asignatura desde zonas de aprendizaje más cercanas a los alumnos y fuera del aula.	en_US
dc.format	application/pdf	en_US
dc.language.iso	spa	en_US
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	actividad práctica	en_US
dc.subject	Twitter	en_US
dc.subject	conocimiento	en_US
dc.subject	información	en_US
dc.title	Twitter como herramienta de aprendizaje colaborativo en el aula universitaria	en_US
dc.type	other	en_US
dc.rights.accessRights	open access	en_US
dc.description.physDesc	5 páginas	en_US

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