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Propuesta de un marco para la secuenciación didáctica de Controversias Socio-Científicas. Estudio con dos actividades alrededor de la genética 

Domènech-Casal, Jordi (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

Potencialidades de un entorno virtual de aprendizaje para argumentar en clases de ciencias en la escuela secundaria 

Mermoud, Sebastián Ricardo; Ordoñez, Camila; Garcia Romano, Leticia (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

Análisis del nivel de desempeño para la explicación de fenómenos de forma científica en una actividad de modelización 

Blanco-Anaya, Paloma; Díaz de Bustamante, Joaquín (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

Obstáculos para el aprendizaje del modelo de evolución por selección natural en estudiantes universitarios de biología 

González Galli, Leonardo; Meinardi, Elsa (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

Estudio sobre la evolución de los modelos mentales de estudiantes de 4º de ESO cuando observan, reflexionan y discuten sobre la combustión 

Sesto, Vanessa; García-Rodeja, Isabel (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

Biopelículas fototróficas, ¿qué longitudes de onda lumínica favorecen su desarrollo y diversidad? Ejemplo de enseñanza de fundamentos de ecología microbiana desde una práctica sencilla de laboratorio escolar 

Robledo-D'Angelo, Omar (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

Conocimientos de los estudiantes de secundaria sobre 2 herencia biológica: implicaciones para su enseñanza 

Ruiz González, Cristina; Banet, Enrique; López Banet, Luisa (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

Ciudad Sostenible: un proyecto para integrar las materias científico-tecnológicas en Secundaria 

Benjumeda, Francisco J.; Romero, Isabel Mª (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

¿Qué resultados de aprendizaje alcanzan los futuros maestros de Infantil cuando planifican unidades didácticas de ciencias? 

Cantó-Doménech, José; de Pro-Bueno, Antonio; Solbes, Jordi (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

Estudio del efecto Doppler utilizando teléfonos inteligentes 

Di Laccio, José Luis; Vitale, Gerardo; Alonso-Suárez, Rodrigo; Pérez, Nicolás; Gil, Salvador (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)
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AutorAlonso-Suárez, Rodrigo (1)Banet, Enrique (1)Benjumeda, Francisco J. (1)Blanco-Anaya, Paloma (1)... másMateriaeducación secundaria (3)secondary education (3)alumnos (1)andamios lingüísticos (1)... másFecha2017 (12)

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