| dc.contributor.author | Busón Buesa, Carlos | |
| dc.date.accessioned | 2020-03-23T09:10:32Z | |
| dc.date.available | 2020-03-23T09:10:32Z | |
| dc.date.issued | 2013-12 | |
| dc.identifier.issn | 2255-3401 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10498/22639 | |
| dc.description.abstract | Vivimos tiempos acelerados. Nos enfrentamos a un nuevo
mundo tecnológico donde se plantean nuevos retos,
donde los viejos paradigmas se han tornado obsoletos
en muy pocos años. La sociedad se enfrenta a un mundo
en constante cambio, que supera cualquier expectativa
de las generaciones previas. Vivimos inmersos en un
mundo digital omnipresente y en evolución continua.
Sin embargo, existe una resistencia a cambiar los viejos
dogmas para adaptarlos a este nuevo entorno, lo que sin
duda, hace necesario reflexionar sobre como se aprende
y nos relacionamos dentro de una sociedad conectada a
través de las redes. Es necesaria una adaptación a esta
nueva realidad por parte de todos que permita que los
jóvenes aprendan a hacer un uso racional y crítico de la
tecnología en el mundo que les rodea. | es_ES |
| dc.description.abstract | We live in accelerated times. We face a new world of
technology where new challenges are planted where the
old paradigms have become obsolete in a few years.
The company faces a changing world, surpassing any
expectations of previous generations. We live in a digital
world ubiquitous and continually evolving. However, there
is resistance to change old dogmas to adapt to this new
environment, which certainly does need to think about how
you learn and interact within a society connected through
networks. It is necessary to adapt to this new reality by
enabling all young people to learn to make a rational and
critical technology in the world around them. | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad de Cádiz | es_ES |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.source | COMMONS - Revista de Comunicación y Ciudadanía Digital Vol.2 nº2 pp.128-152 | es_ES |
| dc.subject | Nativos digitales | es_ES |
| dc.subject | educación | es_ES |
| dc.subject | tecnología | es_ES |
| dc.subject | sistema educativo | es_ES |
| dc.subject | conectivismo | es_ES |
| dc.subject | Digital Natives | es_ES |
| dc.subject | education | es_ES |
| dc.subject | technology | es_ES |
| dc.subject | education system | es_ES |
| dc.subject | connectivism | es_ES |
| dc.title | La importancia de la formación de los nativos e inmigrantes en entornos digitales en la era de la conectividad | es_ES |
| dc.title.alternative | The importance of the training of natives and immigrants in digital environments in the connectivity’s age | es_ES |
| dc.type | journal article | es_ES |
| dc.rights.accessRights | open access | es_ES |
| dc.identifier.doi | 10.25267/COMMONS.2013.v2.i2.05 | |